创新方式,有的放矢——谈初中数学思维训练的基本方法

数学的学习对学生思维的发展有着很强的促进作用.强化学生思维训练,也是提高学生数学能力的有效手段之一.因此,在初中数学教学中,教师要不断创新、改进自己所用的教学方法,有的放矢,加强对学生思维的训练,促进其思维能力的有效发展.

初中英语课堂教学中的提问艺术

初中英语课堂教学中教师的课堂提问艺术，可以激活学生思维、提升学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，更能充分发挥学生的主体作用。通过课堂上的艺术提问，打开学生思路，引发学生思考，引导学生会提问题，使学生通过答和问既培养逻辑思维能力、判断力，解决了问题，又在有实际意义的情境中操练英语、学好英语。

浅谈叶圣陶的教育思想对现代教学改革的启示

叶圣陶,著名的现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,公认的“优秀的语言艺术家”,更是我们苏州人的骄傲。他把毕生的时间和精力都奉献给了中国的解放和教育事业。他的教育方法和思想不仅深深地影响着中国的现代教育,同时引领着中国现代教育的改革方向。

读写结合的有效路径

小学阶段的语文学习,不仅是为了掌握基础知识,还需要以此塑造阅读理解能力,发展写作能力。可见,读与写是语文学习过程中不可或缺的两大重要构成,根据二者之间的密切关联,结合教学内容以及具体学情,可以引入读写结合的方法,鼓励学生展开高效的阅读学习以及习作练习,一方面有助于降低学习难度,另一方面也可有效增进其对语言的了解。以下谈一谈读写结合策略在小学语文教学中的实践应用。

口语交际要在情境中进行

口语交际能力已经成为现代交际社会最基本的技能之一。从小学阶段,培养学生的口语交际能力已势在必行。创设多种情境,让孩子无拘无束地进行口语交流;教给各种方法,让孩子的口语交际有“法”可依;利用教学的各个环节,培养孩子的口语交际能力;从学生的兴趣出发,让孩子乐于进行口语交际;捕捉生活现象,在日常生活中进行口语交流。通过这些方式,就能教会孩子口语交际。

指向高中生物学生活化教学途径研究

高中生物学作为新高考选修学科中一门重要的学科,特别是作为理科中的基础学科,更加强调高中生物学知识在人们生产、生活中的应用及对学生生物学学科核心素养的培养.以生活化教学的价值与不足为前提,提出生活化教学运用于高中生物学教学中的问题及策略,促使教学效果得到有效提高.

浸润式教学的思考与实践

长期以来，我们的教学是平面化的。国际化教学实践的探索，第一步要做的，就是要把书读“厚”，把知识变得“立体”，撑开知识的外延空间，让学生可以“浸润”其中。细细想来，大致可从这几个角度去思考。