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情、理、法与自立、自理、自律
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作者 杨艳萍 《中小学班主任》 2019年第8期55-56,共2页
为建设积极向上的班级文化,营造温馨和谐的班级氛围,实践文化引领的管理理念,班主任要让学生在明是非、知美丑的基础上,引导他们以情、理、法('情'乃善良之心,'理'是学生的价值判断,'法'为班规)管理班级,充分... 为建设积极向上的班级文化,营造温馨和谐的班级氛围,实践文化引领的管理理念,班主任要让学生在明是非、知美丑的基础上,引导他们以情、理、法('情'乃善良之心,'理'是学生的价值判断,'法'为班规)管理班级,充分调动学生的主人翁意识,达到自立、自理、自律的目的。 展开更多
关键词 我爱我家 班级文化 班主任工作 班会课 名言警句
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