倾听,让地理课堂绽放美丽之花

倾听是一把金钥匙,它能为学生打开更广阔的交流空间.学生只有在课堂上认真倾听教师的讲授,倾听同学的发言,才能迸发思维的火花,积极有效地参与教学活动过程,从而保证课堂活动有效进行.本文从倾听的缺失、倾听的价值、倾听的回归三方面阐述倾听在重构课堂教学中的重要性.

如何关注“意外”促进精彩生成?

课堂师生互动过程中的生成性往往不确定,常常会出现与教师认知不同的＂学生观点＂。如果在课堂上生成出乎教师意料之外的＂问题＂或者＂答案＂,就需要教师运用自身的专业素养,抓住瞬息万变的生成信息,采用科学合理的应对策略,才能提高课堂教学效率。

以文言文“文思”教学提升作文水平

特级教师钱梦龙指出：＂目前文言文教学最大的弊病是什么？一言以蔽之曰：有‘言’而无‘文’。‘文言文’首先是‘文’,而不是文言词句的任意堆砌。＂但当下的文言文教学,讲究＂实用＂,过分强调字词解释和翻译训练,

最后一只蚊子

阿文是世界上最后一只蚊子，它虽然不知道自己的母亲是谁，但从母亲遗传的信息中清楚地了解了过去的一切。阿文母亲在遗言中警告它，千万不能接近人类。阿文体内聚集着八百种杀虫剂的毒素，可它竟然还活着。