浅谈小学信息技术教育的提高

信息技术的广泛运用，是国家信息化和教育信息化的历史必然，是社会发展和人类进步的迫切需求，没有信息技术，就没有经济和社会的快速发展。信息技术给广大教师教学带来了方便，节约教师的教学时间，教师才有更多的精力投入到信息技术和教育教学的整合上，使教学效果和效益有了很大的提高。但在信息技术和小学教学的整合上，存在一定的困难和问题，不仅思想认识有误区，课程整合过程也有误区。

小学体验式阅读教学设计与实施策略

体验式阅读教学强调让学生在阅读中体验文本,在体验中有所感悟,并在此基础上加深对文本的理解,加强对知识的运用。实施体验式阅读教学要遵循主体性、个性化、互动性、整体性、尊重性原则;可采取以读会文知文意、以品解文懂文情、以悟化文明文理的"三部曲"式的教学步骤。教师在教学实践中应积极创设适宜体验的教学情境,使用多样手段与方法,充分考虑小学生年龄特征及认知发展规律。体验式阅读教学的有效性取决于教师对教材、方法和学生的了解及把握程度。

用白板互动技术,展灵动教育活动——交互式电子白板在幼儿园教学中的使用

在我园的开园初期,就配置了现在最先进的交互式电子白板。白板的运用,使得活动更加灵动、有趣。那么,究竟什么是交互式电子白板?交互式电子白板是电子感应白板(硬件)与白板操作系统(软件)的集成。它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术,成为计算机的一种输入输出设备,成为人(用户)与计算机进行交互的智能平台。简言之,交互式电子白板是一个具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的,既具有普通白板和联网多媒体计算机功能。