“课程创生”视域下绘本价值探析及游戏拓展——浅谈幼儿园班级“绘本微课程”的实施

“课程创生”包含利用绘本建立新的教学模式,通过绘本和游戏的结合,旨在培养具有独立思考能力、积极动手操作的幼儿。在绘本课程中,基于绘本本身创造新的游戏,培养幼儿能力,使绘本不仅仅可以发挥本身的影响作用,同时可以使绘本本身的价值观深入幼儿内心,提高幼儿的思辨能力。

让快乐伴随孩子

随着社会的发展,幼儿教育一次又一次改革的脚步前进中,越来越重视孩子的自主性、创造性、独立性的培养,而忽视了孩子快乐性格的培养。在多年的教育工作中,我常常发现,快乐的孩子大多乐观、自信,有着良好的习惯和健康的心理,他们自尊、乐观、自我控制力强。看着每天快快乐乐的孩子,我也那么开心、满足。可是,快乐并不简单,由于种种原因的存在,不是所有的孩子都很快乐,但是我希望我的孩子们每天都快乐。因此。

爱的力量

在我的工作中,遇到各种家庭的孩子:有失去亲人的、有单亲家庭的、有残疾家庭的孩子,如何使这些特殊家庭的孩子在幼儿园中健康成长是我们幼儿教师的职责。教师既是知识的传播者,又是爱的种子的传播者。因此,我首先从情感入手,用爱和关心,发现每个孩子身上的潜能,鼓励孩子不断自信、坚强,真正走进孩子的心里,使他们健康地成长。