小学生计算能力现状分析及培养策略初探

计算是小学生数学学习中的一个十分重要的环节,也是在日常学习中最容易被学生忽视的一个环节。在小学数学教学中,学生的计算能力令人担忧,学生们在计算过程中会因为态度不认真、看题不仔细、粗心大意等原因犯各种各样的错误。所以,在教学过程中,教师需要帮助学生培养良好的计算习惯,强化小学生对计算法则的感知,从而提高学生的计算正确率。

统编版教材单元内容“整体性”教学策略初探

目前中小学使用的统编版语文教材,在每个单元一组课文之前,都有相关单元重点的提示,是对该单元知识点和学生核心素养能力培养的高度概括。本文试着分析“单元重点提示”的价值,引出合理利用“单元重点提示”的方法探究,寻求课堂提质的路径。

巧妙激趣,提升学生思维能力

五年级下册第六单元主题是“思维的火花”,语文要素为“了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解”。显而易见,本单元的教学可以指向“思辨性阅读与表达”任务群中的“阅读哲人故事、寓言故事、成语故事等,感受其中的智慧,学习其中的思维方法”这一具体任务。