幼儿园新课程理念下的数学活动

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称新《纲要》)中提出:幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。游戏是幼儿特有的一种学习方式,非常符合幼儿身心发展的规律。游戏时幼儿能快乐而自主地学习,各种能力可以获得充分的发展。

韵律活动游戏化教学中培养幼儿创造性的探究

孩子在轻松、活泼、快乐的音乐环境中通过规律的身体运动,表达感受音乐,理解音乐,表达音乐,提高学习音乐的兴趣,培养音乐质量。儿童受心理发展特点的制约,韵律活动一般是一种相对不稳定的情绪学习活动,在发展节奏活动的过程中,需要选择教材、动作设计、互动、规则、教师组织等多种探索,培养儿童的创造性节奏活动和儿童的思想。