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创新教学观念 将学习的主动权还给学生——浅谈如何培养并提升学生的语文自学能力
被引量:
3
1
作者
蔡佳骏
《文理导航》
2015年第18期53-53,共1页
教师不仅要教授知识,更为重要的是教给学生科学的学习方法,唯有这样才能使学生掌握获得知识的能力。如何创新教学观念,培养学生的语文自学习惯,提升学生的语文自学能力是教师必须思考并解决的问题。
关键词
小学语文
自学能力
培养
提升
创新
下载PDF
职称材料
如何架设学生“读”“写”之间的桥梁
2
作者
曹磊
《语文天地(小教版)》
2016年第10期50-51,共2页
叶圣陶先生说:"阅读是吸收,写作是倾吐。"《义务教育语文课程标准》(2011版)也强调:"引导学生从读中学写,正确领悟作者遣词造句、表达情意的方法。"阅读能使学生了解文章的思想内容、表达形式和艺术感染力,写作是把了解的内容...
叶圣陶先生说:"阅读是吸收,写作是倾吐。"《义务教育语文课程标准》(2011版)也强调:"引导学生从读中学写,正确领悟作者遣词造句、表达情意的方法。"阅读能使学生了解文章的思想内容、表达形式和艺术感染力,写作是把了解的内容、懂得的道理、明白的规律及思考的问题通过文字的形式表达出来。阅读是知识的积累,是内在的吸收;写作是知识技能的运用,是外在的表达。
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关键词
学生
桥梁
架设
知识技能
艺术感染力
课程标准
义务教育
阅读
下载PDF
职称材料
镇江市城区健身俱乐部发展现状调查
3
作者
吕春醒
《好家长》
2019年第15期252-252,共1页
运用文献资料、问卷调查等研究方法,以镇江市城区健身俱乐部发展现状为研究对象进行调查。
关键词
健身俱乐部
教练员
会员
下载PDF
职称材料
题名
创新教学观念 将学习的主动权还给学生——浅谈如何培养并提升学生的语文自学能力
被引量:
3
1
作者
蔡佳骏
机构
江苏省苏州市姑苏区平江新城实验小学
出处
《文理导航》
2015年第18期53-53,共1页
文摘
教师不仅要教授知识,更为重要的是教给学生科学的学习方法,唯有这样才能使学生掌握获得知识的能力。如何创新教学观念,培养学生的语文自学习惯,提升学生的语文自学能力是教师必须思考并解决的问题。
关键词
小学语文
自学能力
培养
提升
创新
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何架设学生“读”“写”之间的桥梁
2
作者
曹磊
机构
江苏省苏州市姑苏区平江新城实验小学
出处
《语文天地(小教版)》
2016年第10期50-51,共2页
文摘
叶圣陶先生说:"阅读是吸收,写作是倾吐。"《义务教育语文课程标准》(2011版)也强调:"引导学生从读中学写,正确领悟作者遣词造句、表达情意的方法。"阅读能使学生了解文章的思想内容、表达形式和艺术感染力,写作是把了解的内容、懂得的道理、明白的规律及思考的问题通过文字的形式表达出来。阅读是知识的积累,是内在的吸收;写作是知识技能的运用,是外在的表达。
关键词
学生
桥梁
架设
知识技能
艺术感染力
课程标准
义务教育
阅读
分类号
U445.551 [建筑科学—桥梁与隧道工程]
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职称材料
题名
镇江市城区健身俱乐部发展现状调查
3
作者
吕春醒
机构
江苏省苏州市姑苏区平江新城实验小学
校
出处
《好家长》
2019年第15期252-252,共1页
文摘
运用文献资料、问卷调查等研究方法,以镇江市城区健身俱乐部发展现状为研究对象进行调查。
关键词
健身俱乐部
教练员
会员
分类号
G812.17 [文化科学—体育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
创新教学观念 将学习的主动权还给学生——浅谈如何培养并提升学生的语文自学能力
蔡佳骏
《文理导航》
2015
3
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职称材料
2
如何架设学生“读”“写”之间的桥梁
曹磊
《语文天地(小教版)》
2016
0
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职称材料
3
镇江市城区健身俱乐部发展现状调查
吕春醒
《好家长》
2019
0
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