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一体化建设,助推区域学前内涵发展
1
作者
陈颖
《基础教育课程》
2023年第3期54-58,共5页
江苏省苏州市姑苏区基于幼儿教师专业发展提升需求与支撑学前教育高质量发展力量不平衡之间的矛盾,以区域学前教育课程建设为抓手,探索教研、科研、培训、信息化四部门协同整合的有效路径,构建了“课程无处不在、学习无处不在、发展无...
江苏省苏州市姑苏区基于幼儿教师专业发展提升需求与支撑学前教育高质量发展力量不平衡之间的矛盾,以区域学前教育课程建设为抓手,探索教研、科研、培训、信息化四部门协同整合的有效路径,构建了“课程无处不在、学习无处不在、发展无处不在”的教科研训一体化运行机制,从区域层面全方位促进学前教育内涵式发展与质量提升。
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关键词
教科研训一体化
区域推进
学前教育
内涵式发展
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职称材料
题名
一体化建设,助推区域学前内涵发展
1
作者
陈颖
机构
江苏省苏州市姑苏区教师发展中心培训部
出处
《基础教育课程》
2023年第3期54-58,共5页
基金
江苏省苏州市“区域推进姑苏地域资源在幼儿园课程建设中开发与利用的实践研究”项目(项目编号:RCZZ202227)阶段性成果。
文摘
江苏省苏州市姑苏区基于幼儿教师专业发展提升需求与支撑学前教育高质量发展力量不平衡之间的矛盾,以区域学前教育课程建设为抓手,探索教研、科研、培训、信息化四部门协同整合的有效路径,构建了“课程无处不在、学习无处不在、发展无处不在”的教科研训一体化运行机制,从区域层面全方位促进学前教育内涵式发展与质量提升。
关键词
教科研训一体化
区域推进
学前教育
内涵式发展
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
一体化建设,助推区域学前内涵发展
陈颖
《基础教育课程》
2023
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