合作学习在小学语文低年级寓言故事教学中的应用

随着新课标对学生主体地位的关注,小学语文阅读教学要培养学生在课堂互动中的积极主动性,以自主、合作、互动为核心,增强学生的语文互动合作能力和自主学习能力。本文以小学语文低年级寓言故事教学为例,就自主合作学习策略展开探讨,以期能转变传统灌输式教学模式,多维度、全方位的促进学生对文本的理解和认知。