从一些被规避的教学内容说起——兼论“知人论世”的阅读方法

一、现今语文教学中出现的问题 无论是哪一种教学理念或教学法，都不可能完美无缺，也不可能一无所长。这里不讨论现在的各种“法”的优劣，单说我们老祖宗发明的这“知人论世”的阅读方法，也就是在教学中引入背景知识、作家介绍，

从悟性走向智慧的策略研究——以语文教学为例

悟性，表现为一个人机智灵敏，充满活力，善于创新。从悟性走向智慧，是一种具有东方民族特色的文化心理现象。中国古代先哲早就注意到了“悟性”的存在。《礼记》提出了“格物致知”的命题，魏晋南北朝后，由于受佛家参禅悟道理论的影响，古代文人学士携禅悟诗，不少人提出“顿悟”“了悟”“颖悟”“彻悟”的说法。随着知识经济时代的到来，人们越来越认识到，人的高下，

“铰链连接与稳定性”课例与点评

本文为2009年4月16日江苏省“初中数学综合与实践活动”教学研讨会上的一节观摩课的教学实录与评析．其授课内容源于苏科版《数学》七年级（下）“数学综合与实践活动”，授课班学生综合素质较高，基础较扎实．