语文教学的“舌尖滋味”

一部《舌尖上的中国》，展现了具有民族烹饪底蕴的“味”之精妙。烹饪大师与“味”相交，“悉味”“玩味”，对“味境”苦心孤诣的追求，似乎与我们在教学中对语文“味”的追求有异曲同工之妙。

浅谈英语后进生转化之策略

随着新课程标准的颁布,以人为本、全面发展的理念开始深入人心,这就要求教师要对每个学生的发展负起责任。目前,在社会、学校、家庭等因素的影响下,存在着一些思想、行为、学习上暂时比较落后的学生,即所谓的后进生。他们对学习无比冷漠,甚至讨厌,这给我们的教育、教学工作增加了一定的难度。如果不及时转化他们,任其发展下去,必然会使他们的终生发展受到限制,也会给班级、学校带来不良影响,增加其家庭及全社会将来的负担。

如何打造初中历史高效课堂

随着新课改的推进,建设高效历史课堂越来越成为历史教学不可或缺的内容,而针对这一问题,笔者以历史教学过程的基本要素为基础,从教学理念、教学方式、课程资源等方面入手,对历史教学的有效性进行深入思考。

小议历史教师的职业幸福感

孟子在《孟子·尽心上》中这样诠释教育：“君子有三乐”，“得天下英才而教育之”这是其中的一“乐”，这“乐”字道尽了教师职业的幸福感。对于学生来说，对历史认识的一个重要途径就是教师的传授，通过教师惟妙惟肖的讲解，