浅谈对幼儿园墙饰创设的一点探索

我们认为，当前幼儿园墙饰布置中普遍存在以下问题：①缺乏明确的设计目标。②忽视了幼儿的参与。③以平面、静态的设计为主。④墙饰长期一成不变。为了改变这种现象，我们尝试从以下几方面入手：一是变静态、单一的墙饰为动态、连续的画面：①增强教育目标意识。②内容随着主题和季节的变化而变化。③变单一平面的墙饰为立体。二是让孩子成为墙饰真正的主人：①墙饰布置符合幼儿的年龄特点。②激发幼儿参与创设的积极性。③让幼儿和墙饰在互动中共同威长、

以观课议课为中心 实现校本研究和培训的无缝对接——“教师实践共同体实现研训一体化”的有效性思考

“以教师教学实践共同体为载体实现研训一体化的研究”是我们申报的广州市“十一五”规划课题，文章对比在理论和实践层面进行探讨。首先从中学的实际出发，分析了教师实践共同体研训一体化的必要性。其次在“以观课议课进行研训一体化”的基础上，提出了观课议课进行研训一体化实践的具体操作，学校根据这操作程序进行了实践。