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题名逐步分析在数学教学中的实践与思考
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作者
王利亚
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机构
江苏省苏州市常熟市支塘镇王淦昌中学
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出处
《中学数学(高中版)》
2018年第1期3-4,9,共3页
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文摘
数学解题重在对问题的转换,即将其充要条件逐步通过分析转化出来,这正是数学解题的基本之道.波利亚在如何解题中谈道:数学问题的求解过程,正是一个不断转化的过程,将难懂的、抽象的条件,用更为简捷的形态转述,这就是解题.试想,这段话明确点明了解题的经历过程,不正是等价形态的呈现嘛.
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关键词
数学教学
数学解题
实践
充要条件
求解过程
数学问题
波利亚
形态
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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