用多元策略点亮小学体育课堂

优质的体育课堂不仅能让学生掌握体育运动基本动作技巧,还能够让学生获得轻松、愉悦的学习体验,使学生自觉爱上体育运动,主动地开展练习活动。所以,在现阶段开展体育教学活动时,教师不妨基于生本教育理念、现代教育资源等,改良以往的教学形式,从而逐步点亮小学体育课堂。

创建多元化教学方式 实现有效足球课堂的生成

足球运动是体育课堂的重要教学内容,不仅能够强化学生对足球运动技能的认识,还可以培养学生的综合素养,促进学生全面成长。在当前的足球教学中,教师能够通过合作、游戏活动的设计,适当增加练习难度,有效促进足球课堂的构建。

小足球:脚背正面运球(水平二)

一、指导思想 本课是根据《体育与健康课标准》以健康第一为指导思想，以《足球脚背正面运球》为主教材，结合小学生心理、生理需要特点，利用情境教学法，根据课的内容，创造主题教学情境，来完成各项教学，从而激发学生学习兴趣，调动学生的主观能动性。通过创设情境让学生在情境教学中尽情的练习，使之在“境中学、境中悟、境中乐”的过程中完成教学目标，