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题名用多元策略点亮小学体育课堂
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作者
吴静
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机构
江苏省苏州市常熟市杨园中心小学
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出处
《教育界》
2022年第27期62-64,共3页
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文摘
优质的体育课堂不仅能让学生掌握体育运动基本动作技巧,还能够让学生获得轻松、愉悦的学习体验,使学生自觉爱上体育运动,主动地开展练习活动。所以,在现阶段开展体育教学活动时,教师不妨基于生本教育理念、现代教育资源等,改良以往的教学形式,从而逐步点亮小学体育课堂。
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关键词
小学体育
以学定教
课堂教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名创建多元化教学方式 实现有效足球课堂的生成
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作者
邵钢
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机构
江苏省苏州市常熟市杨园中心小学
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出处
《名师在线》
2020年第19期81-82,共2页
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文摘
足球运动是体育课堂的重要教学内容,不仅能够强化学生对足球运动技能的认识,还可以培养学生的综合素养,促进学生全面成长。在当前的足球教学中,教师能够通过合作、游戏活动的设计,适当增加练习难度,有效促进足球课堂的构建。
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关键词
小学体育
教学手段
足球课堂
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分类号
G40-013.9
[文化科学—教育学原理]
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题名小足球:脚背正面运球(水平二)
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作者
赵利军
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机构
江苏省苏州市常熟市辛庄镇杨园中心小学
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出处
《体育教学》
2017年第2期41-43,共3页
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文摘
一、指导思想
本课是根据《体育与健康课标准》以健康第一为指导思想,以《足球脚背正面运球》为主教材,结合小学生心理、生理需要特点,利用情境教学法,根据课的内容,创造主题教学情境,来完成各项教学,从而激发学生学习兴趣,调动学生的主观能动性。通过创设情境让学生在情境教学中尽情的练习,使之在“境中学、境中悟、境中乐”的过程中完成教学目标,
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关键词
水平二
小足球
脚背正面运球
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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