学科实践在小学美术课堂中的优化策略

美术教育的核心在于指导学生利用美术学科的知识去应对现实生活中的挑战,这样的教育有助于提升学生的审美感知能力、创新意识,以及健康的情感态度。同时,它还能够扩展学生的思维边界,丰富他们的内心世界,并有助于学生个性的塑造和整体素质的全面提升。但当下小学美术课堂中,实践与生活关联不够紧密,美术在现实中的价值被低估,实践的评价、反馈未能充分发挥效能。笔者通过研制更为丰富的学习资源,探寻更为具体的学习路径,赋予更为实用的成果价值等策略,优化小学美术课堂中的学科实践,从而提高学生的综合素养。

常态化疫情防控下的体育教学若干问题思考与建议

针对常态化疫情防控下学校体育教学亟待解决的问题,本文主要从学生、教师两个方面分析面临的问题,并提出了在体育教学中要提高认识、认真备课、防教一体、保持距离、错峰上课、适量运动等建议,确保复学后体育教学安全有效的开展。

分享:一种重要的体育学习方式

体育教学中的分享式学习遵循学习金字塔理论,并能对其进行优化。分享式学习包括互助式分享、展示式分享、后续式分享三种类型。

孩子的世界

时间：2017年3月17日 地点：大操场大型攀爬玩具区 幼儿园晨间户外互通游戏时间,很多孩子都来到了大型攀爬玩具区。在短短半个小时时间里,这里来了一拨又一拨的孩子,让我看到了不同的孩子、不同的个性、不同的游戏。