例析几何转化方法求解线段和差的最值问题

线段和差问题,在初中就是常见题型,在高中解析几何部分,也经常遇到,圆锥曲线中的动点问题,包括单动点和多动点问题,此类问题方法灵活多变,技巧性强,需要利用划归转化思想,借助三角形的三边关系.学生对此类问题往往是依题做题,没有系统的方法,容易小题大做,耗费大量时间.本文探讨如何合理转化,将原问题转化为另一个能求解的新问题,从而得到结果.

会话含义理论视角下的高中英语听力教学

听力在高考中所占比重很大,却是很多学生的主要失分项目,尤其是当题目涉及的是对听力材料的隐含意义的理解时。但是,不少听力课堂常常忽视对学生这方面技能的指导。本文以具体的高考听力题为例,阐述了会话含义的可取消性、不可分离性、可推导性、非规约性和不确定性等特点和相关的语用原则,分析了会话含义理论对高中英语听力教学的启示,以期为高中英语听力教学提供示范作用。

浅谈如何围绕“双减”政策设计个性化英语作业

完成作业是学生学习过程中的重要一环,合适的作业可以有效增强学生对所学知识的运用能力,同时能促进学生形成自主学习意识,发展综合素养。在“双减”背景下,教师应以作业设计为抓手进行教学方式变革,以推动学生全面发展。文章从一线教师的实际需求出发,对如何依据“双减”政策的要求设计个性化的小学英语作业进行了分析。

大观念 新思维——新课程标准下培养学生英语语篇阅读素养的有效策略探究

根据新课程标准的要求,英语教学要重视词汇、句型与语篇之间的联系,明确单元主题。因此,小学英语教师要以深度阅读作为导向,结合教材中编排的优秀语篇和相关的拓展性语篇来设计课堂教学内容,从而真正提升学生的英语核心素养。结合具体的教学案例探究培养学生英语语篇阅读素养的策略,旨在解决部分学生对阅读的认知不全面、阅读策略不合理等问题,提高学生的英语思维能力。

新课改背景下小学美术教学创新策略的研究

美术教育是素质教育的重要组成部分。在新课改背景下,小学美术教师需要坚持以学生为主的原则创新教学策略,要有意识地在授课过程中渗透核心素养教育,利用多样化的课程活动提高小学生的美术综合能力,培养他们的艺术综合素养。文章结合教学策略创新的意义,从教学目标、教学方法、教学评价三方面出发,阐述小学美术教师通过优化教学目标、创设多元情境、开展生活化活动、组织鉴赏活动、创新教学评价机制等方式,改善美术教学质量,增强素质教育效果的教学创新策略。

一道向量面积比问题的探究

1试题呈现例题已知点P为ΔABC内一点,2PA+3PB+5PC=0,若F为AC的中点,G为BC的中点,PF/PG=____,ΔAPB,ΔAPC,ΔBPC的面积之比为____.2解法赏析分析:(1)因为2(PA+PC)+3(PB+PC)=O,F和G为中点,故4PF+6PG=O,则PF/PG=32,(2)三角形的面积之比,如何刻画面积,三个三角形之间的面积有何种关系,不同的入手点有不同的解答思路.

数学课堂教学中分层教学的实践与探索

初中数学分层教学的过程中,教师首先要摸清学生的数学能力,为分层教学做好准备.在这个基础上,教师要强化备课环节,结合教材内容确定分层教学策略.教师不但要抓好学生的课堂分层教学,还要抓好学生的课外分层自学.在课堂上,教师还可以运用多媒体课件辅助初中数学分层教学,创建高效课堂.

例谈小学数学课堂教学中的“导入”艺术

导入是课堂教学的起始环节,对后续的教学有着极其重要的影响。好的导入,可以激发学生的学习兴趣,让学生以饱满的热情投入新知识的学习中,增强学生获取新知识的内驱力,让学生思维变得灵活,让学生主动学习,乐于学习,高效学习,构建优质、富有魅力的数学课堂。

写在高考命题之前——对2017年高考语文阅读测试的命题提醒与考查预测

5月即将到来,2017年全国各地高考命题组组建与集中命题工作也将开始。根据往年阅读命题中的一些缺陷与不足,笔者提出几个需要注意的问题供命题者参考。其中有关内容,也可以看作是对今年高考语文阅读考查的命题预测。首先,我们应当明白高考阅读题可以分为内容信息题与语文方法题两类,而前一类题并不是真正的语文题。其信息加工工作与政治、历史、地理等非语文试题中的阅读解题一样,考生都要对文本内容进行理解、

融合信息技术的小学英语教学实践

以苏教译林版小学《英语》四年级(上)Unit 6 At the snack bar(Story time)为例,阐述如何将信息技术有效融入小学英语课堂。阐述信息技术在小学英语教学中的具体应用。指出在小学英语教学中,教师应充分利用信息技术,提高教学能力;学校应建立线上资源云端;认识到信息技术应用风险并有效规避。

情景教学在初中语文写作教学中的运用

情景教学可以激发学生的学习热情,提高教学效率,所以,在课堂教学过程中,有效运用情景教学,合理开展课堂教学活动,成为教师提高教学质量的重要途径。本文通过简要分析初中语文写作教学的现状,指出情景教学在初中语文写作教学中的合理运用措施,以期能够提高初中语文写作教学的质量,提升学生的写作能力。

多媒体技术在初中数学中的应用

近些年,信息技术的高速发展,促进了教育教学不断地创新,运用新技术手段能够使课堂气氛更加活跃,激发学生对学习的热忱.例如,针对初中数学的教学过程中,可以通过多媒体技术展现数学相关枯燥乏味的形式内容,整合初中数学教学内容,提高运用多媒体技术的能力,根据初中数学教学特点,精心制作相关教学内容,让数学教学有效的融合信息技术,发挥多媒体技术的优势,积极激发学生学习的主动性,多媒体信息技术的应用,使得初中数学教学更积极,本来就是在此基础上通过多媒体技术的运用,使得初中数学教学有了进一步的发展,不断地丰富教学内容,使得教学向着创新型的教育形式发展.

渗透数学思想构建精彩课堂探微

数学思想是数学的灵魂和精髓,对数学知识的建构有很强的促进作用。在课堂教学的过程中,教师既要重视数学知识的传授,还应有目的、有针对性地渗透数学思想,如转化思想、数形结合思想、对比思想等,培养学生用数学思想解决问题的能力。

初中英语教学与班主任工作融合发展策略探讨

学校教育工作中,有一部分教师既要担任学科教学工作,也要兼任班主任工作,那么如何协调好学科教学与班主任工作,使两者深度融合、相得益彰呢?文章以初中英语教学与班主任工作为例,探讨了一些有效的融合发展策略,以供参考。

歌唱中气息训练的策略研究

气息是歌唱的基础,歌唱离不开气息的支撑,初中音乐的歌唱教学中,要把气息训练作为一项基本的训练常抓不懈,帮助学生学会有气息支撑的歌唱。教师在进行气息训练的时候,要讲究科学的教学策略,要借助形象的手段、巧妙的方法,帮助学生在气息的辅助中科学歌唱。

引导学生网络行为培养健康信息素养--规范中小学生网络行为下的信息技术教学内容再建构

在信息化社会,互联网已经成为人们生活中的一个重要组成部分。在中小学信息技术课堂中,教师面对在互联网与各行业深度融合的大环境下成长的学生,教育引导他们科学、正确、健康地使用网络工具,培养他们绿色上网、文明上网、安全上网的网络行为习惯和健康向上的网络素养,从而增强他们抵制不良信息侵害的能力尤为重要。为此,信息技术教师要在建构和创新教学内容上下功夫,主动思考,善于借鉴,因势利导,促进学生全面发展、健康成长。

基于交际语境的写作教学探究

在初中语文写作教学过程中,站在交际语境的角度来开展相关教学,需要以语文写作的使用目的为着手点,为学生创设一个接近真实或者真实的写作交际语境,在这样的写作交际语境下训练学生的语文写作能力,能有效提高学生的写作水平。一、强化学生的写作交际动机在初中语文写作教学过程中,教师可以为学生播放自己喜欢的音乐或者视频、可以引导学生进行实验操作、创设游戏情境等各种方式来使学生的写作交际动机得到激发强化。教师要注重为学生创设与之相关的生活场景.

浅谈儿童画中的想象力

孩子的作品是他们这个年龄段社会生活最真实的反应.他们以孩童特有的方式呈现,和画家们通过长时间训练创作形成自己独特的绘画风格和独特的构思完成的作品相去甚远.

创新教学策略,提升初中英语教学实效

提升课堂教学实效,成为一线老师们的重要教学目标和执着追求,英语是初中阶段的重要学科,立足于新的教学时期,站立在新的教学背景下,老师应该创新日常教学策略,优化教学模式,真正促进学生学习英语,发展语言能力,提升思维品质,促进学生高效学习,高效发展,真正提升初中英语教学实效。

浅析苏教版初中语文的阅读教学

数学是一门抽象性、逻辑性、广泛性很强的学科，为了适应数学特点，更好地进行教学，苏教版高中数学教材中增加了其独有的操作题部分，以帮助学生更好地提高数学水平。但是，作为独特的部分，其教学经验比较欠缺，专门的研究也比较少。为了使操作题教学更好地发展，通过多年的教学经验，对苏教版高中数学教材中操作题教学进行了简单探究。