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信息技术在小学科学实验教学中的应用探究
被引量:
3
1
作者
韩神娇
《读与写(中旬)》
2022年第5期186-188,共3页
小学阶段学生的思维灵敏、好奇心强,这些特点都是学习基础性科学知识、培养科学兴趣、锻炼学科思维的绝佳之处。但考虑到小学生既有的学习生活经验不足,没有足够的科学认知能力,为了能有效地进行科学教学,可以尝试把成熟的信息技术辅助...
小学阶段学生的思维灵敏、好奇心强,这些特点都是学习基础性科学知识、培养科学兴趣、锻炼学科思维的绝佳之处。但考虑到小学生既有的学习生活经验不足,没有足够的科学认知能力,为了能有效地进行科学教学,可以尝试把成熟的信息技术辅助教学手段应用在小学科学教学中。本文在分析小学生身心特点和科学教学特点的基础上,结合信息技术辅助教学的优点,在实际教育教学实践活动中探究出可供参考的策略。
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关键词
信息技术
小学科学
实验教学
教学辅助
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职称材料
题名
信息技术在小学科学实验教学中的应用探究
被引量:
3
1
作者
韩神娇
机构
江苏省苏州市张家港市实验小学西校区
出处
《读与写(中旬)》
2022年第5期186-188,共3页
文摘
小学阶段学生的思维灵敏、好奇心强,这些特点都是学习基础性科学知识、培养科学兴趣、锻炼学科思维的绝佳之处。但考虑到小学生既有的学习生活经验不足,没有足够的科学认知能力,为了能有效地进行科学教学,可以尝试把成熟的信息技术辅助教学手段应用在小学科学教学中。本文在分析小学生身心特点和科学教学特点的基础上,结合信息技术辅助教学的优点,在实际教育教学实践活动中探究出可供参考的策略。
关键词
信息技术
小学科学
实验教学
教学辅助
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息技术在小学科学实验教学中的应用探究
韩神娇
《读与写(中旬)》
2022
3
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