巧用信息技术,提升幼儿园语言区活动质量

学前教育信息化是我国学前教育发展的新趋势,信息技术在幼儿园教育教学过程中的运用是重要一环。信息技术具备视听结合、交互性强等优势,可以让幼儿园的语言区活动发挥最大的教育价值,提高幼儿语言活动的互动性、情境性和趣味性。由此,笔者基于对幼儿语言区游戏时段的聚焦式观察,剖析目前语言区在环境、材料、教师支持等方面存在的现实问题,并通过合理增添电子设备等信息化技术手段,提升语言区的活动质量,助力幼儿语言能力的发展。

学前儿童亲子绘本阅读现状及其影响因素研究

在全民阅读的社会背景下,儿童早期亲子阅读受到广泛重视。绘本是亲子阅读的核心素材,并在亲子阅读中发挥着纽带作用,对儿童的身心发展具有积极的意义。本研究通过问卷调查法、访谈法调查了不同地区378名学前儿童的家长,结果发现:(1)参与本次调查的家庭亲子绘本阅读总体水平良好,其中亲子绘本阅读效果维度得分最高,其次为家长对亲子绘本阅读的认识维度得分,而家长在亲子绘本阅读中指导策略的运用和影响亲子绘本阅读开展因素这两个维度的得分明显更低。(2)养育子女数不同的家庭在家长对亲子绘本阅读的认识维度上有显著差异;子女所在幼儿园性质不同的家长在亲子绘本阅读的认识以及指导策略的运用上有显著差异;文化程度不同的家长对亲子绘本阅读的认识和阅读效果存在显著差异;月收入不同的家庭在阅读效果维度上存在显著差异。根据以上结论,对儿童父母、幼儿园和社会各界等就亲子阅读中的绘本阅读提出相关建议。