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综合实践:“寓德于动”的德育载体
被引量:
1
1
作者
苏惠平
《江苏教育》
2019年第90期44-46,共3页
综合实践是重要的德育载体。综合实践活动课程的内涵与特点决定其具有德育功能,其价值追求直接指向立德树人,因此,综合实践可以“寓德于动”。通过综合实践活动实施德育可以因时制宜、因地制宜、因生制宜,让德育内容动态化、德育载体多...
综合实践是重要的德育载体。综合实践活动课程的内涵与特点决定其具有德育功能,其价值追求直接指向立德树人,因此,综合实践可以“寓德于动”。通过综合实践活动实施德育可以因时制宜、因地制宜、因生制宜,让德育内容动态化、德育载体多元化、德育目标差异化。同时,可以通过目标指引让学生自主体验,通过过程引导让经验自主生成,通过评价督促让内容自主内化。
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关键词
综合实践
德育载体
寓德于动
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职称材料
题名
综合实践:“寓德于动”的德育载体
被引量:
1
1
作者
苏惠平
机构
江苏省苏州市教育考试院
出处
《江苏教育》
2019年第90期44-46,共3页
文摘
综合实践是重要的德育载体。综合实践活动课程的内涵与特点决定其具有德育功能,其价值追求直接指向立德树人,因此,综合实践可以“寓德于动”。通过综合实践活动实施德育可以因时制宜、因地制宜、因生制宜,让德育内容动态化、德育载体多元化、德育目标差异化。同时,可以通过目标指引让学生自主体验,通过过程引导让经验自主生成,通过评价督促让内容自主内化。
关键词
综合实践
德育载体
寓德于动
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
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1
综合实践:“寓德于动”的德育载体
苏惠平
《江苏教育》
2019
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