微课在小学语文低段写话中的运用

学好语文可以为其他学科的学习打下坚实基础,尤其是小学低年级的语文,看图写话是语文课堂教学的重要内容,通过写话教学更能对学生的理解能力、独立思考能力、表达能力等方面的提高起到极具重要的意义。因此,如何提高小学中低年级语文看图写话教学的效率成为小学语文教学工作者及专家学者们重点关注的话题。

让备课成为有效课堂的基石——试论小学数学低年级备课

本文基于小学低年级学生的身心发展的特点和规律,结合笔者多年数学教学工作的经验,以有效课堂为中心,从充分把握教材;明确教学目标;优化教学方法;注重课后反思这四个方面为切入点,从而使备课,成为构建小学数学有效课堂的基石。

浅谈数学课堂上的创新教育——以苏教版第六册《统计：平均数》为例

本文结合苏教版小学数学第六册的《统计：平均数》这一课为例，基于笔者的教学实践和经验积累，着力考虑小学生的生理特征、逻辑思维能力及认知层次，以“创新”为中心，提出了数学教学中提高小学生创新能力的路径，具有一定的借鉴作用和指导意义。

用“爱”铸就“学困生”的明天

基于“学困生”在自身身心发展水平、潜质开发教育以及家庭环境氛围等方面所显示的特点，结合对待“学困生”群体转化教育中的成功案例分析，提出了学校教师特别是班主任在“学困生”激励教育中所采用的相关策略与方法，具有一定的借鉴作用和指导意义。