小学语文看图说话教学研究

学习写作是学习语文过程中的重要组成部分之一。尤其在小学阶段,学生写作时经常接触抽象的命题作文,学生感受不到真实情境,往往造成一部分学生在写作时没有乐趣。为了解决这个难题,优化语文写作教学的途径,在小学语文学习中可以通过培养学生看图说话提升学生的写作能力,这对学生的写作和表达能力有至关重要的作用。

培养小学生体育核心素养的策略

本文以小学生核心素养的培养问题为研究对象,通过解读体育核心素养理论,剖析当下小学体育教学现状,提出提高体育教师核心素养、夯实学生的体育文化基础、培养学生的自主发展能力、培养学生的团队协作能力和培养学生的道德品质等六种优化方法,为培育小学生的核心素养提供宝贵意见。

“双减”政策下的小学中年级语文阅读教学

“双减”政策的出台,标志着教育改革已进入非常关键的时期,教师要更加注重在有限的课堂教学时间内呈现层次分明的内容。在语文阅读教学中,教师要关注学生的身心发展特点和学习需求,坚持寓教于乐、善用智能化手段、利用群文阅读、借助有效提问、开展阅读活动,提升学生的语文综合素养。

困惑 坚守 成长 听袁卫星老师讲座《试谈教师专业成长》有感

纷繁复杂的世界,信息爆炸的时代,知识更新的速度,思维方式的转型,碰得我们晕头转向。要学习的太多了!拒绝总不是理由。三天的暑期培训,尽管几位老师讲座的内容不同,但是总离不开"教师"责任的担当。我赞同朱文学老师说的老师要有课程意识、学生意识,所有有效地教学就是将学习变成一种良好发展的生活方式;我欣赏邢奇志老师的爱的勇气与作为;我也佩服黄辛隐老师对学生及老师心理的分析到位;我也认同成尚荣专家对教育智慧的阐述。然而我最有感慨的便是袁卫星老师对教师专业成长的看法。

LSDT——我的英语课堂教学法则

在英语课堂上反映出的形形色色的问题,归根结底是学生学习过程出现了问题;而英语学习的过程,离不开听(Listen)、说(Speak)、做(Do)、思(Think)四个关键字。