浅析如何利用“隐圆”求解线段最值问题

在初中数学中,培养学生养成良好的空间观念,不断提升推理能力是重中之重.“隐圆最值问题”的教学目标在于让学生能够顺利掌握各类隐藏圆的最值科学求法,对于教师来说怎样引导学生从题目中探寻出隐藏圆,并根据既定的方式来进行求解是一大难题.本文结合具体例题分析如何利用“隐圆”求解线段最值问题,旨在为一线初中数学教师教学手段提供理论参考.

让学生快乐地学习物理

为了解决目前初中物理课堂教学中出现的"死板"课堂,师生互动性较差,课堂气氛沉闷,效率低下的问题,本文试从四个角度进行分析并提出解决方法:教师热爱学生;让学生在实验探究中体验快乐;联系生活,巧妙解决题目;培养学生主动好学的精神。