一块泥点的新生——初中生抗挫主题心理辅导课

【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012修订)》(下文简称《纲要》)中指出,“在初中阶段,要帮助学生逐步适应生活和社会的各种变化,着重培养应对失败和挫折的能力。”本课选取“挫折”为主题进行设计,引导学生积极看待过往生活中的负性事件。

别让爱变成带刺的玫瑰

作为心理教师,我在做心理辅导时经常听到学生的一些困惑:“我爸爸妈妈真的爱我吗,为什么我感觉不到他们的爱呢”“爸爸妈妈爱我又为什么会伤害我呢”等,学生们这样声泪俱下的倾诉,在每次考试之后更多出现。绘本《我永远爱你》讲述了一个十分暖心的故事:小熊阿力在给妈妈准备早餐的时候不小心把妈妈心爱的碗打碎了,他很害怕。于是,他找到妈妈做了一场“爱的测试”。阿力想了很多场景来询问妈妈会不会一直爱自己。

精彩课堂 贵在实效——浅谈把握有效生物课堂教学的几点思考

精彩课堂贵在有效!新课程理念强调教学有效的衡量指标是学生有无进步或发展。然而一般来说所谓的“有效”课堂却往往留于形式化，学生难以把握基础知识，获得实质性发展。经过一系列尝试，笔者认为教学有效性的实现，要把握以下几点。

对比实验在初中化学教学中的实践运用

化学课程是科学教育的重要组成部分,初三又是学生学习化学的启蒙时期,对学生的要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面来体现。如何通过将对比实验更好地运用于化学教学中,更大程度上提高初中生化学学习的兴趣和热情,从而提高其科学核心素养,促进其全面发展。

“导学互动”教学模式在初中数学教学中的运用

“导学互动”教学模式,与传统以老师为主的教学模式相比,给予了学生更多的自主学习能力机会,因此也更有利于培养学生的自主学习能力,本文从“导学互动”教学模式的内涵与意义入手,对如何将其运用到初中数学教学中展开了重点探讨,以期充分发挥其教学价值,实现学生学习质量的提升.

看见冲突 看见差异中的你我

2023年冬天,我参加了严文华老师以冲突管理为主题的表达性艺术治疗工作坊。在工作坊中,我们一共作了三幅画。主题一:对冲突的理解第一幅画是严老师让我们使用来自大自然的媒材来创作自己对冲突的理解。在以往的培训过程中,我也使用过不同的媒材来创作自己的作品,但是极少会取材于大自然。关于冲突,其实每个人的生活中都或多或少经历过。但是当把冲突从具体的生活事件中提取出来去概览性地思考时,我开始有点迷范。

基于微课的初中化学教学策略

微课是重要的教学方式,微课的应用有利于提高学生学习能力。化学知识较为抽象,教师通过制作化学微课,能使学生有效掌握化学知识,从而提高化学学习质量。本文根据实践分析,从多方面探索了提高化学微课教学的策略,希望能为化学教学提供参考。一、微课的特点(一)微时间视频是微课的核心内容,每个微课视频都保持在五到八分钟,这是由初中生的认知特点和学习规律所决定的,时间较短的教学视频,能更好地帮助学生集中注意力,提升学生的学习兴趣。

提升初中生身体素质的措施探讨

随着社会的发展,全民越来越重视身体健康,体育课也被重新重视起来,体育课的项目也变得多了起来。本文就初中体育提升学生身体素质的措施进行了探讨,以期使更多的学生获得强健的身体,拥有美好的未来。