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删与留孰更优?
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作者
陈祥书
《写作(中)》
2002年第Z2期94-95,共2页
与老教材相比,中学《语文》新教材中的《荷塘月色》保留了原先删除的三个内容:“又如刚出浴的美人”“峭楞楞如鬼一般”“采莲人不用说很多……可惜我们现在早已无福消受了”。那么,删除与保留,哪个更优呢?依愚之见,保留更好。其理由如...
与老教材相比,中学《语文》新教材中的《荷塘月色》保留了原先删除的三个内容:“又如刚出浴的美人”“峭楞楞如鬼一般”“采莲人不用说很多……可惜我们现在早已无福消受了”。那么,删除与保留,哪个更优呢?依愚之见,保留更好。其理由如次: 首先,“保留”保持了文章原貌。将已经删除的还原,恢复它的本来面貌;该什么样子就什么样子,原先什么样子就什么样子。这样。
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关键词
采莲
保留
荷塘月色
新教材
删除
老教材
本来面貌
黑影
语文
形象
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题名
删与留孰更优?
1
作者
陈祥书
机构
江苏省苏州市木渎高级中学 教师
出处
《写作(中)》
2002年第Z2期94-95,共2页
文摘
与老教材相比,中学《语文》新教材中的《荷塘月色》保留了原先删除的三个内容:“又如刚出浴的美人”“峭楞楞如鬼一般”“采莲人不用说很多……可惜我们现在早已无福消受了”。那么,删除与保留,哪个更优呢?依愚之见,保留更好。其理由如次: 首先,“保留”保持了文章原貌。将已经删除的还原,恢复它的本来面貌;该什么样子就什么样子,原先什么样子就什么样子。这样。
关键词
采莲
保留
荷塘月色
新教材
删除
老教材
本来面貌
黑影
语文
形象
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
删与留孰更优?
陈祥书
《写作(中)》
2002
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