立德树人视域下小学《道德与法治》的信息化教学分析

随着新课标的推行,立德树人给教师的教育教学工作提出了新要求,要将德育教育放在其第一位。《道德与法治》是小学时期对学生开展德育教育的重要科目之一。教师应改变教学理念,在教学中利用信息化,采取多元化的教学模式,培养学生的道德品质,提升其道德素养。文章旨在分析立德树人视域下小学《道德与法治》的信息化教学措施。

浅析苏教版小学数学教材的特点

我国目前采用的小学数学教材有很多版本,主要的版本有人教版、新课程标准实验版、浙教版、北师大版、沪教版、苏教版等.苏教版小学数学教材与其他版本的数学教材相比,有着其自身的独特之处,苏教版的教材中,更多的采用贴近生活的内容,知识点源于生活.苏教版的小学数学教材包含的主要内容有空间与图形、数与代数、概率与统计、实践活动与综合应用等.与其他小学数学版本不同的是,苏教版的教材各个版块之间的联系更加紧密,

四要素:推动“自主学习者”课堂范型建构——“双减”背景下的课堂教学探索

落实“双减”政策,提高教育教学质量的主阵地在课堂。江苏省苏州市桃坞中心小学校基于“自主学习者”的培养目标,着力开展课堂教学实践研究,从“高认知”“自组织”“强互动”“优应用”四个核心要素入手,构建“自主学习者”课堂范型。

学会有效方法 提升学习效率

素质教育的主导思想是着眼于每一位学生的发展，教师不仅要教授给学生知识，更重要的是要教会学生如何求知。教育家叶圣陶先生曾指出：“所谓教师教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决。”学好英语的前提是学会有效的学习方法。英语学习的效率及成功与否，和科学有效的学习策略有着密切的联系。

在数学教学中要注重情境与问题的设置

一、情境设置要注重"三性"1.情景的目的性。教师在进行情景构建的过程中,如果一味地追求课堂的趣味性,就使课堂的目的不明确,这样学生的数学能力也是不会因此得到提高的。比如:在教学"轴对称图形"这部分内容的时候,教师为了让学生加强对轴对称图形的理解,就让学生在课堂中进行自己喜欢的轴对称图形的制作,教师为了让学生理解这是一堂数学课而不是手工课,就让学生在制作的过程中就能够有针对性地进行思考。

陪着孩子慢慢走向语文

＂快递＂＂快车＂＂快餐＂＂快节奏＂充斥着我们的生活,＂快吃＂＂快写＂＂快起床＂＂快,走快点＂这样的催促声伴随着我们的孩子,是的,这是一个讲究＂快＂的时代,但是这样的快节奏却不利于学生对语文的学习,从本质上讲,语文是一门重视熏陶、习得、涵咏的学科。如果说,文本如水,学生就应该沉浸其中,才能有所得,而＂快＂却让我们的语文教学面临着＂浮躁＂,让我们的学生对语文学习失去了兴趣,表现出的是应接不暇,无所适从。

试论《桃花坞记》体验式德育校本教材的特点

我校地处桃花坞内,历史悠久,得天独厚。我校研究的课题"‘桃花坞文化’教育资源开发的校本研究",旨在挖掘"桃花坞文化"转化成学校教育资源的可能性,进一步丰富学校特色文化教育资源的内涵,拓展学生的知识结构,发展学生的实践操作能力,培养其良好的意志品质,全面提高学生的综合素质。一、立足乡土文化,多元合一形成"桃花坞文化"系列教材,就要充分把握"桃花坞"这一乡土文化的内涵。"桃花坞文化"

回归生活,为小学劳动教育活动赋能

劳动教育是我国教育体系中的有机组成部分,教育与生产劳动相结合是重要的教学方针。但在长期的教学实践中,由于应试教育的影响,教师的理念产生了偏差,对劳动教育的重要性认知不足,也逐渐忽视了劳动教育在实际教学中和生活之间的关联。劳动教育的缺失,使得很多学生劳动技能、劳动意识等劳动素养堪忧。随着素质教育理念的更新,教学改革的深入发展,劳动教育被纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求中,这再一次引起了社会各界对小学劳动教育的新思考和新认识。

在传承中积淀厚重的校园文化

"根是生命的本源,生命的印记,也是文化的本源和印记。对于一所学校而言,这种根越深长,就越有文化。"我校坐落于苏州桃花坞木刻年画的发祥地——明清时期繁荣的桃花坞大街。这里曾云集了数十百家木刻年画的画铺,历史缓缓流淌,但依然没有带走这里浓重的文化气息。近年来,西面阊门的繁荣,山塘街的兴起,民间民俗保护中心的建立都给这条古老的大街添上了一抹新色。在苏州众多的传统民间工艺里,桃花坞木刻年画,是一项让苏州人骄傲的文化符号。

新家庭构成在家庭教育指导中的实践与研究

随着城市的推进,外来务工人员已经进入家庭化,作为城市中的新家庭,他们本身对家庭教育不够重视,也有许多家庭教育方面的困惑,他们需要在原有家庭教育观念中融入新的理念与想法,本文研究了这类家庭的现状,探讨这类家庭父母主要存在的问题,并辅以针对性的思考与对策,实现家庭教育指导的最优化。