如何进行幼儿的自主阅读

幼儿好奇、好问、好动和天真活泼的身心特点,决定了他们自主阅读的活动形式会与青少年或成人有很大区别,他们需要与自己的小伙伴交流,需要成人的指点和鼓励,因此他们的阅读过程不会十分"安静"。教师要运用各种手段,开展为幼儿喜闻乐见的、形式多样的阅读活动,以引发幼儿浓厚的阅读兴趣,帮助幼儿积累知识、扩大知识面,并培养其良好的阅读习惯,提高其自主阅读能力,使其受益终生。

为孩子的心灵成长提供最佳的精神营养

近年来,幼儿阅读尤其是幼儿文学阅读成为越来越被关注的话题。无论是家长还是教师,无论是幼儿文学领域的研究者还是幼儿教育领域的研究者,无论是幼儿文学创作者还是出版行业经营者,都出于不同的原因对这个话题产生了浓厚的兴趣。《幼儿园教育指导纲要(试行)》在语言领域的教育"内容与要求"部分指出,幼儿园应"