新课标视域下小学信息科技编程教学中实验法的应用

在新课程改革中,信息科技课程更加强调学科的科学属性,注重培养学生运用信息科技知识解决实际问题的能力,以及创新思维和科学精神。信息科技实验教学是实现这一目标的重要手段,同时,在发挥信息科技课程独特育人价值方面起到了不可替代的作用。

情景教学在小学体育教学中的运用

情景教学法侧重于对学生心理的暗示和启迪,在一系列教学方法中,情景教学法属于比较生动形象的,它可以有效地带动小学生的兴趣爱好,充分调动小学生的好动爱玩以及喜欢模仿的天性,提升小学生课堂参与的积极性。情景教学要考虑到如何调动小学生的情感、动机、兴趣以及愿望等,无意识条件下对小学生潜能的一个激发,这样一来可以营造一个活泼的课堂氛围,充分调动小学生的学习积极性和参与度,提高课堂教学效率,以让教师完成教学的目的,同时这也有利于提高教学质量。

在小学体育教学中培养学生的自信心

体育教学在小学总体教学活动中具有举足轻重的作用,它不仅可以增强学生体质,又能够真正提高学生的心理素质和承受能力。本文从小学生的身体与心理特点角度出发,多方面地分析培养小学生的自信心对提升体育课堂质量的影响,并提出小学体育教学培养学生自信心的建议。

微写作在小学语文作文教学中的应用策略

小学语文微写作可以提高学生综合写作能力。本文通过解析微写作对提升学生写作能力的作用,探索微写作与习作练习结合,突破学生习作难点;微写作融合于语文课堂,强化写作技巧;用微写作记录世界,激发学生真实情感等提升学生写作能力的三维策略,以便寻求出最适合学生学习及发展的写作教学方式,让学生的写作能力获得本质上的提高。

探究小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

随着我国教育体制的不断改革,小学班主任应该不断提高自身能力来提高班级管理水平,只有这样才能优化班级管理工作,改善师生之间的关系。就小学中低年级班主任在管理过程中存在的一些问题,提出建议来构建其与学生之间的和谐关系。

探讨小学语文作文教学中后进生的转化策略

小学阶段学习也就是启蒙学习,对学生后期延续性的学习有着重要的作用。小学语文作文教学不仅仅要培养学生的写作能力,更是要培养学生对写作的兴趣。在小学语文作文教学中如何实现后进生的转化,是小学教师需要不断探究与实践的教学目标。本文就小学语文作文教学中后进生的转化进行相关的探究。一、设计情境,提高写作兴趣对很多后进生而言,小学语文作文课堂是无比枯燥与沉闷的,因此,

小学音乐课堂合唱启蒙教学的做法

小学音乐启蒙教育对小学生能力的培养具有重要作用,首先,能够提高小学生的艺术修养和鉴赏能力;其次,能够实现对小学生的德、智、体、美、劳全面发展的教育目标。因此,小学音乐教学具有重要意义,在小学教学中要注重对小学生的音乐教育。课堂合唱是音乐教学中的一种重要的教学方式,合唱教学能够提高学生的团队合作能力,对学生的性格培养具有重要作用。但是,如何利用课堂合唱提高小学音乐教学的质量和效率,是目前小学音乐老师工作的重点。

小学体育教学中科学合理安排运动负荷刍议

所谓运动负荷,又被称为生理负荷,指的是人在体育训练中所承受的身体负荷.运动负荷具体包含运动量与运动强度两方面.在体育教学中,运动负荷是达到或完成体育教学目标的关键因素,是学生锻炼身体和掌握运动技能不可或缺的变量.所以适宜、安全的运动负荷是有效进行体育锻炼和开展体育活动的前提,也是确保实现体育教学目标的关键保障.在体育课程的教学设计中,体育教师应科学合理地安排体育运动负荷.

情境教学在小学三年级语文课堂中的应用研究

在小学三年级阶段,学生的思维能力还不是十分成熟,抽象理解能力不强,但是比较擅长感性知识的认识。因此,在小学三年级阶段,应该运用情境教学来帮助三年级学生充分、高效地理解并掌握所学到的知识。教师在重点探究情境教学的基本要求,应根据情境教学在目前我国小学三年级中存在的问题进行分析,提出相对应的措施予以解决。

议题式教学在小学道德与法治课探究与运用

良好的道德与法治课程可以帮助学生提高自身的认知能力与判断能力,使学生可以更快地适应不同学科的学习,为学生的成长与终身学习打下良好的基础,但传统的教学方法教学效果并不佳,采用议题式教学,不仅是一种创新的教学方式,更是对新时代学生教学方法的研究。

关于小学竖笛教学之我见

在我国音乐教育发展史上,声乐教学与竖笛教学的不平衡状态是中小学音乐教育中一个十分明显的特征。在推行素质教育的今天,音乐教育作为素质教育的重要组成部分,以往"学堂乐歌"式的教学形式已逐渐淘汰,取而代之的是形成了以唱歌、乐理、欣赏、律动、器乐、舞蹈为一体的多元化教学模式。

关于小学语文教学中实现学生正迁移的方法探讨

在小学语文教学中,合理利用学习中的迁移规律,发挥正迁移的作用是提高小学语文学习效率的重要手段之一。正迁移可以说是培养学生能力和发展学生智力的最佳利器之一。当前小学语文教师应该充分认识和重视正迁移的学习规律,合理将正迁移引入小学语文教学中去,可以切实提高小学语文的教学质量。

小学语文阅读教学中的自主讨论研究

小学语文教学是培养学生听、说、读、写四种基本能力及语文素养的主要途径,而想要提升学生的综合能力及素养还需要运用多种方法进行训练,自主讨论法的应用能够有效训练学生的基本能力,尤其在语文阅读教学中,更利于学生学习水平的提高。本文中对小学语文阅读教学中自主讨论的有效策略进行了探讨。

小学英语中关于词汇教学方法的研究

词汇一词的含义是多种多样的,从语言学和应用语言学理解,词汇是一个与语法相对的概念,从英语词汇角度理解,词汇构成语言。同时也有学者认为词汇就是单词、固定短语等。根据《义务教育英语课程标准》得知,英语词汇是由音义构成的包括习惯用语在内的英语语言。小学英语词汇教学是一切英语学习的基础,然而词汇又是英语教学的一大难题。

为唤醒的教育

教育是人与人主体间性的交往活动,它包括人类文明的传承、个体生命的发展和行为能力的培育。其原则是通过文化传递的方式传承人类文化遗产,导向受教育者灵魂的觉醒,并促进其自由地生长。从当前的学校教育来看,找回"人"的存在,唤醒儿童的生命感、价值感及自我生长的力量,是教育应然的方向。"为唤醒的教育"其实施路径与策略包括:评价再构,唤醒儿童自我认同意识的生长;学为中心,唤醒儿童自主认知能力的生长;课程重组,唤醒儿童实践创造精神的生长;文化涵泳,唤醒儿童完整高尚人格的生长。

开放教学评价策略 助推学生数学发展

《数学课程标准（2011年版）》指出：“学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。”

在“做数学”中学习数学——《认识几和第几》教学设计与评析

【教学内容】苏教版小学数学一年级上册第15~16页例2和＂想想做做＂第1~4题。【教学目标】1.在具体活动情景中,体会几和第几的意义,学会区分基数和序数,充分感知第几表示事物的次序,而几个表示事物的多少。2.初步培养观察、比较、判断和推理能力,学会从不同角度看待事物,积累初步记录观察事物的经验。3.在合作学习活动中感知学习的乐趣,培养学习数学的信心。

英语儿歌在英语教学中的运用研究

在英语教学中融入英语儿歌,可以提高学生的英语学习兴趣。对如何将英语儿歌高效应用在小学英语教学中,进行了深入探究,探讨了英语儿歌在单词教学、句式教学、听说训练中的应用办法。

办一所流淌着奶和蜜的学校

一所学校的办学追求源于校长及其教师对教育的理解与坚守,并以基因贮存的方式融入在学校的日常管理和发展进程之中。经年累月,它便会成为一所学校的独特管理风格,进而成为这所学校的教育哲学。2013年4月,我到太湖北岸一所由三所乡村小学合并而成的无锡市立人小学任校长。面对来自全国19个省1092名进城务工人员子女的生源,我与全体教师在深入分析现状的基础上提出了“办一所流淌着奶和蜜的学校”的办学愿景,并将“立仁义之德,树诚朴之人”作为我们这所乡村小学校学生的培养目标。

让每一个儿童带着自信前行

三年级的小W这一天是蹦跳着回家的。因为他制作的《奇趣手杖》在学校第二届校园科技节中入选了“十佳创意作品”,他因此获得了上学以来的第一张奖状。 小W从小对动手操作一类的活动特别感兴趣,爱动脑筋。进入三年级后,他更是对科技小制作情有独钟,相继制作了旋转的风铃、不淋雨的雨伞、会飞的小车等20多件作品。