江苏省苏州市田家炳实验中学首届心理健康节火热开幕

《中小学心理健康教育》常务理事单位江苏省苏州市田家炳实验中学以特色立校，尤其以“专业化、规范化、全方位”的心理特色著名。近年来，学校的心理教育越来越有活力，完成了由战略选择需要到学科建设的转化；从个别业余辅导走向课程设计，学生社团蓬勃发展，深入师生生活实际。在名师引领下，心理学融合进班集体建设、学科教学之中，显示了专业心理督导和心理呵护的重大影响力，

构建“心本”教育体系,共建幸福校园——苏州市田家炳实验中学推行“心本教育”的思考与实践

2011年,苏州市田家炳实验中学的工作主题是：发掘心本,构建＂心本教育＂体系,建设和谐校园,增进师生幸福。此工作主题的提出,标示着苏州市田家炳实验中学已跨入了办学发展的全新平台,度过了求生存的摸索阶段和特色发展的救急阶段,大踏步地进入了成熟稳定的资源整合、实现教育本质化发展阶段。一、为什么现在提出＂以心本教育实现教育的幸福本质＂1.

历史教学中学生创造性思维的培养

在历史教学中充分培养学生的创造性思维能力，要求教师在教学中面向全体学生，最大限度地调动学生的积极性和自觉性，开展创造性思维训练，让他们具备创新素质。

浅谈历史地理学在中学地理教学中的运用

该文结合中学地理教学实践,在阐述历史地理学的涵义、肯定其重要地位的基础上,探讨了在中学地理教学中渗透历史地理知识的途径,论述了学科交叉教学对地理教师提出的更高要求。

数字密码——语文老师教学的法宝

语文课程要强调综合性,沟通与其他学科之间的联系。数字在语文教学中恰当地运用,不仅能激起学生阅读的兴趣,而且能帮助学生有效地掌握文章的重点、难点,提高对信息的搜集、概括能力,更重要的是提高学生自我探究、自我发现的意识和能力,从而贯彻"教是为了不教"的教学理念。

关爱、尊重——班主任工作的基石

班主任工作中的核心是"爱学生",尊重学生,善于换位思考,教育学生既要宽容更要严厉。师生之间建立了深厚感情会缩短彼此的距离,有利于形成有凝聚力的班集体。

等效法在物理教学中的应用

从认识、应用、培养三个方面对等效法进行了阐述，说明其对深化概念、熟练规律、知识迁移和能力培养都起着极其重要的作用，是学好物理必须熟练掌握的一种基本方法．

照片档案数字化管理之我见

本文主要对照片档案数字化管理进行了研究。

中国古代书院中的日记教学

一、古代书院与日记教学书院是我国古代特有的一种教育机构和学术研究场所，始于唐，兴于宋，延至清末，有长达千年的办学历程。书院提倡读书与修养并重，教学与研究结合。书院教学一般以自学为主，辅以讲授、辅导、会讲、讲会等多种方式。自宋始，一些书院的名字就已家喻户晓。如岳麓书院、嵩阳书院、白鹿洞书院、石鼓书院、茅山书院、睢阳书院等。

对学校心理健康教育的认识及思考

学校心理健康教育是根据学生生理、心理发展的特点，运用心理教育的方法和手段，培养学生良好心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。我国学校心理健康教育，自学校诞生之日实际上就出现了。教育部颁发《中小学心理健康教育指导纲要》以后，我国中小学心理健康教育开始向规范化、制度化、常态化、科学化的方向逐步发展。

浅谈比较阅读在初三复习中的运用

语文教学倡导的是能力和知识的运用。途径之一,就是阅读要有自己的独特感受和体验。而比较阅读就是培养这种感受的有效方法。选择和确定好"比较点"是培养学生比较阅读能力的关键,比较时可运用类比和对比的方法:类比侧重于求同,找出相同点,即"异中求同";对比侧重于求异,突出被比较两者之间的不同点,即"同中求异"。

走过心中的“那扇门”——运用意象对话技术帮助学生缓解考前压力

一、案例概况周某，女，15岁，初三学生。中考前紧张情绪引起躯体化反应以及出现害怕面对中考的情况。采用放松、关注身体感觉以及意象对话咨询技巧进行心理咨询，有明显效果。来访者能够顺利参加中考，并且中考成绩比两次模拟考试成绩有所提高，

涵养 磨砺 提炼 塑造——在文化管理的视野下推进校本教研工作

学校是文化的堡垒．是文明传承与创造的纽带，学校与文化的关系是其他任何社会要素、社会组织所不可比拟的。因此，在学校管理中，尤其应当重视文化的因素。当前学校管理正呈现出新的发展态势，即从粗放式、规模化管理走向精致化管理；

关于四色猜想的人工证明

从图论解读的世界地图上归纳出四种子图,在对图形进行点着色后,发现它们需要的色数恰和世界地图对应、恒等和同构,从而使四色猜想获证;若对子图进行对称操作,可获得该图明确的着色数,这是因为不同的对称图形各由自身独特的对称操作决定的.因为子图和世界地图一一对应、恒等而同构,故四色猜想获证.五色可着遍世界各国,但世界地图只需四着色,故本文用实例以排斥法否认平面图上存在五国（或更多国）互邻.因此,世界地图四着色成立.

考前的最后几点提醒

一、关注记叙大多数地区的高考作文对文体没有过多的限制。有些同学便认为文体可随意选择,甚至写成"四不像"的文体。其实,文体不限不等于文体模糊。