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生活札记——一条作文内功训练途径的探索
1
作者
周政昌
沈秋华
《写作》
2015年第5期55-59,共5页
有识之士早在多年前就发出哀叹:一个学生,从小学三年级开始学写作文,至中学毕业,写作训练长达十年之久;每学期就算写6篇,那十年也要写到120篇之多。可绝大部分中学毕业生,写的文章仍然拿不出手。这是什么原因?这是作文训练的随...
有识之士早在多年前就发出哀叹:一个学生,从小学三年级开始学写作文,至中学毕业,写作训练长达十年之久;每学期就算写6篇,那十年也要写到120篇之多。可绝大部分中学毕业生,写的文章仍然拿不出手。这是什么原因?这是作文训练的随意性、无序性、缺乏科学性的必然结果。
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关键词
作文训练
训练途径
生活札记
中学毕业生
内功
小学三年级
写作训练
无序性
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职称材料
题名
生活札记——一条作文内功训练途径的探索
1
作者
周政昌
沈秋华
机构
江苏省苏州市相城区望亭中学党总支
望亭
中学
校办
出处
《写作》
2015年第5期55-59,共5页
文摘
有识之士早在多年前就发出哀叹:一个学生,从小学三年级开始学写作文,至中学毕业,写作训练长达十年之久;每学期就算写6篇,那十年也要写到120篇之多。可绝大部分中学毕业生,写的文章仍然拿不出手。这是什么原因?这是作文训练的随意性、无序性、缺乏科学性的必然结果。
关键词
作文训练
训练途径
生活札记
中学毕业生
内功
小学三年级
写作训练
无序性
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
生活札记——一条作文内功训练途径的探索
周政昌
沈秋华
《写作》
2015
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