苏州市花样跳绳项目在中小学开展现状的调查

近年来,随着花样跳绳在全国的推广和普及,这一项既传统又带有很多新鲜元素的项目得到快速的发展。越来越多的中小学校开始推广此项运动项目。采用文献综述法、调查问卷法、数据统计法等研究方法,对苏州市花样跳绳运动在中小学开展现状进行调查研究,了解花样跳绳的开展情况,为进一步促进该项目在苏州市的推广和发展提供理论依据。

问题情境创设在初中化学教学中的应用——以“金属的化学性质”教学设计为例

随着我国教育发展的不断变化,教育的思路发生了根本性的转变。特别是新课程标准的出台,为我国当前开展教学提供了重要的指导。初中阶段是学生思维和习惯养成的关键时期,在新的教育理念下,培养学生的学习兴趣,促进综合思维能力的形成,是教学的关键所在。初中化学是一门重要的学科,做好新教育观念下的化学教学,可以有效提升教学效率,促进初中化学教学水平的全面提升。

“智”做议题 “慧”育素养——以“弘扬爱国主义”主题探究为例

初中道德与法治教学以培育学生核心素养为出发点和落脚点,议题式教学是实现核心素养落地的有效方法。议题式教学要充分挖掘社会热点素材,结合学生生活实际创设情境,以真实问题解决为导向引导学生开展合作探究,全面解构教学内容,指向学生核心素养培育,强化认知的生成性和过程性评价。

让美术作业的评价唱响有效之歌——对中学美术作业评价有效性的几点探索

本文分析了美术作业评价的重要性,阐述了如何通过激励性、多元化、档案袋式、展览式、评语化评价来进一步激发学生对美术的兴趣,构建和谐高效的美术课堂。

政治认同价值体认的路径选择

政治认同核心素养的形成是知情意行的对立统一过程,其培育关键在于价值体认。初中道德与法治政治认同的价值体认要驾驭趣点聚人气,浸润价值体验;打通堵点接地气,强化价值澄清;增值而评增底气,贵在价值内化;外化于行长灵气,践行价值引领。

提高初中古诗文课堂教学效率的几点思考

笔者从事初中语文教学有13年整了,所用的教材也已换了三套。对比这三套教材,我们发现其中所选用古诗文的数量越来越多。而《语文课程标准》在《课程目标》的＂总目标＂中也明确提出了要当代的初中学生＂认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化精髓＂,并要求初中学生在7~9年级背诵优秀古诗文80篇。

“创客教育”思想下的初中信息技术教学

初中信息技术教学是培养学生“创客精神”的有效载体。基于“创客教育”思想，初中信息技术教学要用“现实素材”激发学生的创造兴趣，用“实践活动”开发学生的创造潜能，用“游戏学习”引发学生的创造快乐，用“任务驱动”发展学生的创造智慧。以学生的信息素养为教学出发点，“创客精神”的种子一定会在信息技术教学中生根、发芽、开花、结果。

批判性思维下古诗词教学之“三味”诵读

《礼记》云“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。然而,在古诗词诵读教学中,一些教师在指导学生诵读时流于形式,忽视了学生批判性思维的培养。久而久之,学生形成了被动听讲、接受和理解的惯性,少有自己的质疑与判断。2017年3月,笔者有幸聆听了苏州市初三古诗词教学研讨会,

立足三个“精心” 提升复习效率——以“二次函数的图像和性质复习”一课为例

教师在教学中应立足三个“精心”,即精心备课、精心设计、精心组织,抓住教学中的知识点、学生的学习点、课堂上的关注点,从而提高复习效率.

初中英语课堂教学中如何正确运用情景教学法

随着新课程改革的不断深入,英语教学的要求愈加灵活有效,情景教学的方法日渐出现在英语课堂教学中。情景教学法以新颖、生动、深刻、启发性的教学特色展示了英语教学的新篇章,将知识以更优美的姿态融入了生活,将抽象的语言内容置于真实的场景中,不仅为学生提供了不同以往的内心感受和情绪体验,而且开拓了学生的意象视野。

班级合唱教学浅议

班级合唱是指基于普通学校班级授课制的前提下,以班级为单位,结合相应的教材内容,对学生在课堂上进行的合唱教学训练。班级合唱是初中音乐教学的难点,只有在课堂上让每一个学生参与到合唱中,才能提高学生的合唱兴趣,提升他们的合唱能力。

英语教学中渗透素质教育策略

素质教育是新课改的核心,自从实施素质教育以来,一线教师做出了许多有益的探索,在教学中实践素质教育显得尤为必要。而抓好课堂教学、优化课堂设计、做好课内外结合对于提升素质教育仍然必不可少。

多媒体技术下的初中化学课堂教学优化

本文以化学课堂教学改革中充分利用多媒体技术解决激发学生学习兴趣、微观世界的粒子运动、危险性较大的实验、课堂信息量等为主线,对优化初中化学课堂教学结构进行探索,大大提高了教学效率,推动了课堂教学的改革。

提“领”而顿,全文皆顺——例谈小说阅读教学的主问题设计

余映潮老师认为，“主问题”是阅读教学中立意高远的、有质量的课堂教学问题，是深层次课堂活动的引爆点、牵引机和粘和剂。一篇课文，根据学生学情的不同，可以设计出多个视角的主问题，进行阅读教学。下面，我想结合平时教学实践，根据小说文体的特征，以苏教版八下课文《窗》为例，从标题、情节、人物等不同角度来谈小说阅读教学的主问题设计。

品味语言——体现语文教学之本色

新课改实施以来，新的教学模式层出不穷，课堂气氛甚是热闹，多媒体的演示给语文教学增添了色彩。可是在众多的语文教学模式的背后，学生的语文学习能力并没有得到有效提高。笔者认为一堂真正成功的语文课，应突出语文本位，重视品味语言，培养学生的文学赏析能力，从而提高学生的语文综合素养。

浅议多媒体在初中化学教学中的使用误区

信息技术的发展对现代教学产生了一定的冲击作用,多媒体教学似乎成为了一种教学时尚,所以,大凡是公开课,几乎清一色都有课件的展示。从某种程度上说,多媒体对教学的辅助作用是很显著的，它在吸引学生的注意力、扩大课堂教学的容量等方面发挥了很大的作用。但初中化学是一门特殊的学科，

谈初中记叙文写作中的情感表达技巧

对于初中生而言，在记叙文写作中已经能够比较详细、清楚地描绘整个事件了，但是不少记叙文却写的有事而无情，或者说情感表述过于粗糙、肤浅，甚至有点刻意而显得不真实，这就使得文章的可读性不强，感染力不大。那么如何引导初中生在记叙文写作中写出真情、传递感人至深的情绪，这是语文教师应该思考的一个问题。本文就结合具体作文来简单谈谈初中记叙文写出真情的一些技巧。

添“醋”漏“油”趣读古文——以《记承天寺夜游》为例

“口而诵,心而惟.”朗读古文,是把书面语言转化为有声语言、训练语感的一次再创作活动.初中生阅读古文,往往觉得句子佶屈聱牙,内容晦涩难懂.许多语文教师对此也感到无从着手,望而却步.笔者有幸观摩了“相城区——常熟市”初中语文同题异构教学交流活动.《记承天寺夜游》的两位执教者添“醋”漏“油”,趣读古文的方法,博得了听课教师们的高度赞赏.下面,笔者以苏轼《记承天寺夜游》为例,从添读、漏读、配读三方面来谈妙趣横生读古文在教学实践中的具体运用.

初中数学课堂教学中“三位一体”的有机整合

江苏省初中教学改革实施新课程已有数十年时间,在这一轮新课程改革中,教师的教学方式和以往传统教学相比有了很大的改变,学生学习方式的理念也有了很大突破,初中数学课堂教学将学生的学习方式、教师的教学方式以及初中数学对学生的思维能力培养、美的熏陶、创新思想训练等进行了有机整合。本文通过两个案例,来阐述三者之间如何有机的整合。

语文教学中的“鸣点”创设——以“第三届‘苏派语文教育论坛’课堂实录”为例

所谓“鸣点”，即教师在课堂上根据教学实际提出的能激发学生探究、交流欲望的核心问题。古人云：“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”让学生在相互争鸣中，集思广益，博采众长，最终达到深入理解文本的目的。2014年10月17日，笔者有幸在南京市上新河中学观摩了江苏省第三届“苏派语文教育论坛”三位特级教师的精品课，歆然于怀，不吐不快。遂以他们的课堂实录片段为例，就语文教学中的“鸣点”创设与大家共同探讨。