面向数字化学习与创新能力的人工智能教学实践

作者以智造“玻璃温室”为例,从体验感知、原理探究、实践创新、拓展迁移和评价交流五个方面,探讨如何在人工智能教学中培养学生的数字化学习与创新能力,以期能够促进学生创新思维的深入发展,从而使学生更好地适应信息化社会。