生活教育背景下幼儿秩序感的培养

陶行知先生提出的“生活教育”理论指出教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发生作用。秩序感是对事物样态的感知与情绪的表达,幼儿时期是秩序感养成关键期,需要借助实际生活开展。在生活教育背景下开展秩序感培育活动,符合幼儿的学习方式与特点,有利于幼儿形成良好秩序感。