变“囧图”为“通途”——浅谈初中数学教学中学生思维能力的培养

在素质教育越来越普及的今天,数学作为素质教育的一个重要的组成部分,在初中教育体系中占据着不可替代的作用.作为数学教师必须努力在教学过程中提高学生的数学素质,而数学思维能力是学生数学素质的集中体现.

引入生活活水 滋润数学课堂

数学知识来源于生活,生活中又处处充满着数学.学生的数学知识学习不仅来自于课堂,还应该与现实生活联系.在课堂教学中,我们要把数学教学与学生的生活实际衔接起来,让数学贴近学生的生活,让学生感受到数学的实用价值.

基于《桃花源记》的问答式教学思辨

当今社会，各种思潮层出不穷，继而影响到教学理念以及教学方式的纷繁变化。其中，问答式教学是为数不少的教师执着践行的一种教学方式。反观我们的教学经历，这也是为人师者十分喜欢的教学选择。

如何让初中数学教学生活化

中学数学教学要以已掌握的知识和经验为基础,现实生活中的数学要和课堂上的教学相融合.如何来融合?文章从"情境生活化,激发学生兴趣;知识生活化,激活课堂氛围;问题生活化,增加学生经验"三个方面进行阐述,有理有据.

课堂教学不应该一味追求快节奏

由于教学时间有限,有些教师在语文教学过程中常常将课堂教学节奏安排得非常快,以为节省时间就是高效率,这其实是个认识误区。教学的快节奏有自身的不足,我们主张课堂教学节奏应该快慢结合,这样既符合各种教学内容的需要,也适合学生学习心理。