自主合作成功——小学英语合作学习教法的初探

英语教学应以培养学生运用英语能力和自学能力为主要目的。结合本校的教学实际笔者将合作学习引入了英语课堂,将学生分为不同的学习小组,将教学内容任务化,指导学生通过自主学习和小组合作学习创造性的完成学习任务。

小学数学教师教学设计能力及其构成研究

教学设计既是教育过程中的必要步骤，也是联系教学理论和教育实践的一道桥梁，是实现科学教育过程中不可缺少的一部分。为了完善小学教育体系，有效地利用教育理论指导教学实践，本文将针对小学数学的学科特点，对小学数学教师的教学设计所需要的分析技能、设计技能和调整研究技能一一进行分析。

核心素养视域下小学语文语感教学

虽然语感教学已经是语文教育中老生常谈的话题,但其教学成效并不显著,还没有得到足够的重视。文章通过分析小学教育阶段语感教学中存在的问题,探讨研究具有针对性的改进措施,以期抓住小学生语感培养的最佳时期,提高他们的语文核心素养和综合素质能力。

新时期语文读写结合教学探研

在语文教学中，读写结合是被广大语文教育工作者普遍认可的一种教学模式。文章从读写结合的意义、教学生从课文中学会观察、教学生在写作时借鉴课文等方面，对读写结合的方法进行研究。

时代的变迁

老家的后院里停放着一辆破旧的“二八”自行车,是爷爷那时买的,后来传给了我爸。它是飞鸽牌的,前面有一根梁,车轮也比现在的自行车大。对此,我心中充满了疑惑。我好奇地问爷爷:“它都这么‘老’了,早该退休了,为什么现在还留着它?”爷爷看着我,意味深长地笑了。爷爷说,他们那个年代交通不便,人们出行难、买票难、乘车难,自行车是比较普遍的代步工具。在二十世纪八九十年代,中国曾经被称作“自行车的王国”,自行车成为街上一道独特的风景……