活动体验式教学在小学品德学科中的运用

《品德与社会》课强调课程要关注儿童的生活,从儿童的生活出发。孩子的道德社会性源于他们对生活的认知、理解和感悟,让学生多方位参与、在实践活动中形成对社会的认识。陶行知先生曾说过"生活即教育"。特别在教材改革后,《道德与法治》课程,课程目标以儿童在教师指导下自主体验,真实发展,主动建构来达成。

合作学习,构建小学英语教学共同体

本文主要探究小学英语教育中合作学习教学模式的应用现状及优势。与传统的教学模式相比,合作学习的优势在于能够高效激发学生学习的潜能,提升学生主动学习的积极性,促进课堂学习效果的改善。

声音

读了《江苏教育》(教师发展)2021年5月刘卉的《在“师生共读”中拔节生长》一文,让我联想到了“教师共读”。阅读能滋养心灵,然而教师的阅读现状堪忧。为了督促并引导教师成为终身学习者,我校成立了“阅读小组”,并开展了一系列活动:一是给小组命名,彰显教师学科特质,凝聚团队力量;二是开展导读,一部分教师先行,阅读抓好重难点;三是阅读留痕,教师每周展示阅读笔记,培养学习韧性;四是汇报比拼,使教师思维火花碰撞,分享心得;五是开辟专栏,定期推出阅读感悟,物化阅读成果。由此,教师在团队力量的感召下,阅读的氛围更浓了,学习的劲头更足了,教师用理论联系实践,教育教学研究的能力也提升了!

“四法”巧施助新班主任“入门”

新学期，学校又迎来新的学生，许多新班主任也走上工作岗位。如何尽快进入角色，融入班级，成为一名合格的班主任，是新班主任面临的首要问题。

浅谈新课程游戏化背景下幼儿园班主任的管理策略研究

随着社会经济的发展,社会对孩子们的教育越来越关注,尤其是幼儿园教育越来越受到人民群众的重视。幼儿园的孩子们正处于智力、思维和身体的成长期,在这个阶段幼儿园的教育对于孩子们的成长起着关键的作用。不同于小学教育,幼儿园对孩子们的教育主要是培养孩子们的性格、习惯和思维,所以幼儿园的教育方式都是以孩子们比较喜欢的游戏化模式。在幼儿园的实际集体活动中主要是以游戏的方式进行开展,但是当前的游戏化活动模式还存在很多的缺陷。面对幼儿园新课程游戏化的趋势,幼儿园班主任的管理措施和管理理念都存在很多的不足,因此,我就来谈谈在新课程游戏化的背景下,幼儿园班主任管理的相关策略像创建游戏氛围、将游戏融入学生学习内容、增强和学生之间的互动和关注学生的需要等措施,以求在新课程游戏化的背景下提升幼儿园班主任的管理水平。

艺术教学中的评价艺术

艺术，是美的象征，更是创造的体现。综合艺术课程也无时无刻不在体现着美的感受和创造的灵性。那么，在教学评价上，是否也该体现出一定的艺术性和创造性呢？笔者在近几年的音乐艺术课实践教学中设立课题，长期探索，细心研究，下面肤浅地谈谈自己的体会。

灵动美术课堂的艺术“对话”——以互动式教学提高小学美术课堂质量

美术具有人文性、艺术性等特点,不仅包含艺术自身的抽象色彩,还是艺术欣赏者的一种情感体现。要想提高小学美术的课堂教学质量,需要让学生充分发挥自身的主观能动性,发挥学生的创新精神,同时还需要强化教师和学生以及课本之间的联系。