脑电生物反馈训练对ADHD儿童心理、行为的影响

目的:探讨脑电生物反馈治疗对ADHD儿童心理、行为的影响。方法:对45例ADHD儿童采用脑电生物反馈训练,20次为一个疗程。治疗前和治疗后20、40次分别用症状评定量表进行比较。结果:接受20次训练的ADHD儿童注意、情感、活动水平、异常行为、学业等方面的问题都有明显好转;接受40次训练的ADHD儿童注意、情感、活动水平、异常行为、学业等方面的问题改善十分明显。P值<0.01差异显著。结论:脑电生物反馈训练能有效地改善儿童注意、情感、活动水平、异常行为、学业等方面的问题。