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强化“过程”的数学变式教学探讨 被引量：2
1
作者 殷堰工 《中学数学月刊》 2016年第1期23-25,共3页
教师适切的教学方式方法是实现课程目标的关键．变式教学作为我国传统教学的精华，是借鉴科学家发明创造的思想方法，广大教师自觉或不自觉的频繁运用的效果十分显著，其经验性的做法，被认为是有效教学的中国式经验．可以讲，
关键词 变式教学 教学探讨 数学 教学方式方法 传统教学 思想方法 发明创造 有效教学
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