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榜样视角下绘本人物促进幼儿情绪能力的发展研究
1
作者
田云环
《教育界》
2022年第30期113-115,共3页
绘本作为一种教育素材和教育工具备受幼教工作者的青睐。让绘本中的人物成为幼儿崇拜的对象,借助绘本人物,为幼儿树立榜样,引导幼儿直接感知榜样的情绪,亲身体验其经历,可以促进幼儿情绪能力的发展。本文结合具体案例探讨了如何利用绘...
绘本作为一种教育素材和教育工具备受幼教工作者的青睐。让绘本中的人物成为幼儿崇拜的对象,借助绘本人物,为幼儿树立榜样,引导幼儿直接感知榜样的情绪,亲身体验其经历,可以促进幼儿情绪能力的发展。本文结合具体案例探讨了如何利用绘本中的人物,在现实生活中锻炼幼儿识别及表达情绪的能力、接纳情绪的能力和运用情绪的能力。
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关键词
幼儿
情绪
绘本人物
榜样
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职称材料
题名
榜样视角下绘本人物促进幼儿情绪能力的发展研究
1
作者
田云环
机构
江苏省苏州市苏州大学附属吴江幼儿园
出处
《教育界》
2022年第30期113-115,共3页
文摘
绘本作为一种教育素材和教育工具备受幼教工作者的青睐。让绘本中的人物成为幼儿崇拜的对象,借助绘本人物,为幼儿树立榜样,引导幼儿直接感知榜样的情绪,亲身体验其经历,可以促进幼儿情绪能力的发展。本文结合具体案例探讨了如何利用绘本中的人物,在现实生活中锻炼幼儿识别及表达情绪的能力、接纳情绪的能力和运用情绪的能力。
关键词
幼儿
情绪
绘本人物
榜样
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
榜样视角下绘本人物促进幼儿情绪能力的发展研究
田云环
《教育界》
2022
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