一场关于枇杷的实践之旅——关于小学综合实践活动课程跨学科项目式学习活动的思考

小学综合实践活动课程是具有较强综合性的课程,教师需要借其培养学生在真实情境中综合运用知识解决实际问题的能力。在设计与实施综合实践活动课程时,教师应当引导学生主动运用多个学科的知识分析实际问题。为达到这样的目的,教师可以带领学生进行跨学科项目式学习。文章对于以“枇杷”为主题的实际教学案例进行了具体的分析,并据此总结了在小学综合实践活动课程引导学生进行跨学科项目式学习的策略。

生活为源阅读精彩——小学语文阅读生活教学策略

素质教育为小学语文教学活动提出了许多新要求,教师应致力于培养学生的综合能力,完善教学活动。阅读作为语文学科非常重要的教学板块,学生在小学阶段接触的很多阅读内容都与其生活息息相关。教师应以生活为源头构建精彩的阅读学习课堂,积极创设阅读情境,有效培养学生的阅读情感,帮助其掌握正确的学习方法,发挥阅读教学的指导价值,促进学生综合素质的有效提升。