小学英语综合板块教学中学生思维品质的培养策略——以译林版小学英语五上Unit 7“At weekends”为例

随着英语课程改革的推进,如何促进学生发展思维品质、语言能力等核心素养成为教学的重中之重。文章以译林版小学英语五年级上册Unit 7“At weekends”为例,探讨了在小学英语综合板块教学中促进学生提升思维品质、发展英语核心素养的教学策略。

让阅读更美好——以《中国民间故事》整本书阅读教学为例

培养学生的阅读习惯是一线语文教师的重要任务,教师应当带领学生进入丰富多彩的书籍世界,让学生体会到读书的乐趣,掌握有效的阅读技巧,养成读书的习惯。文章对《中国民间故事》整本书阅读教学的实例进行分析,讨论了开展小学语文阅读教学的意义以及教学策略。

文化自信视域下小学语文古诗文教学的创新实践

古诗文是中华优秀传统文化中的一颗璀璨明珠,是民族文化、民族精神的集中体现。在《义务教育语文课程标准(2022年版)》的指导下,教师可以从设置学习任务群、组织跨学科学习、创设体验式活动、做“实”做“趣”教学评价等方面入手,创新古诗文教学方式,注重古诗文“教—学—评”一致性,落实以文化人的教育理念,培养学生的文化自信。

核心素养视域下小学语文语用型教学样式新探

语文教学本质上是语用教学,构建“习得—运用—拓型—创生”的语用型课堂教学模式,能够为小学语文教学指明方向。文章分析语文核心素养与语用教学的关系,探讨通过梳理语文要素、突破教材局限、打破教材编写体例,构建新型小学语文语用型教学样式,从而发展学生语文核心素养的策略。

“导学练展评”模式下游戏化教学在小学体育教学中的运用

伴随着我国素质教育改革的逐步推进,越来越多家长和教师认识到了体育教学的重要性。小学阶段的学生正处于发展的关键时期,良好的体育教育不仅能够让学生形成强健的体魄,还能够让学生养成体育锻炼的意识和习惯,形成健康良好的心态。采用“导学练展评”教学模式,在小学体育教学课堂当中开展游戏化教学,能够激发学生的学习热情,让学生轻松掌握更多的运动技巧和体育知识。文章从五个方面出发,探讨“导学练展评”模式下游戏化教学在小学体育教学中的应用策略。

活用“导学练展评”教学模式,彰显小学音乐课堂魅力

小学音乐教师要借助多种手段实施教学,激发学生的学习兴趣和学习动力,让学生感受到音乐的魅力。文章通过分析“导学练展评”教学模式的特点,探讨运用“导学练展评”教学模式提高小学音乐课堂的吸引力和教学效果的有效策略。

激趣教学,让学本课堂与快乐相伴

兴趣是最好的老师。学本课堂,以"学生的学习"为主。激趣教学,是让"趣味"贯穿数学课堂始终的有效手段,它可以让数学学本课堂与快乐相伴。

践行“导学练展评”教学模式 提升学生数学学习能力

“导学练展评”教学模式,是基于“以教师为主导,以学生为主体,以学习为中心”教学理念的一种教学模式。在数学课堂有效实施“导学练展评”教学模式,可以提高学生的自学能力、合作探究能力、质疑与释疑能力,让学生成为会学习的人,为提高学生的终身学习能力打下坚实的基础。

思想品德主题探究教学课例研究

当前,在思想品德课堂教学中,依然存在片面侧重知识点、核心考点灌输教学;倚重填空式讲学稿或学案教学;注重以题带点、以题代练机械教学等现象。其直接后果是学生成为知识容器、做题机器,失去参与教学的热情和兴趣,这显然与课程改革目标背道而驰。基于此,实施主题探究教学不失为解决这些诟病的一种有效途径。

拒绝教条,教学相长

在中考总复习中,长期奋战在一线的教师经常会遇到类似的困惑,即为了挑选所谓的综合题进行磨炼和评讲,不知不觉中成了历年中考压轴题的搬运工。但是如果我们过于迷信中考题的标准答案,演变成＂拿来主义＂,在实际教学中,往往不能达到预期的目标和效果,从而陷入就题论题的教条之中。相信很多同行和我相似的经历,曾经不止一次被我们的学生的另类解法所震撼,

道德与法治深度学习策略的构建与应用

本文结合道德与法治教学实践与思考,立足构建基本策略、促进深度学习角度,主要就"生活链接""学科整合""资源开发""科技强化""自主体验"等方面,对深度学习策略的基本构建与应用进行探讨。

铅笔在物理实验中的巧用

物理实验是物理课堂教学中非常重要的教学内容,而科学探究则是其中主要的课程目标之一。随着新课标教育改革的逐渐深入,教师在进行物理教学时不仅十分关注学生物理知识的掌握程度,而且特别重视学生实验能力的培养,使得学生能够在实验操作过程中逐渐培养出物理学科核心素养。铅笔是一种非常常见的书写工具,不过在高中物理实验教学中还有着更多的作用。本文主要针对铅笔在物理实验中的巧妙运用进行了分析,以供实践参考。