基于核心素养的小学语文创意表达策略探究

阅读与写作教学是语文教学中必不可少的重要环节。阅读与写作如同语文教学的“双翼”,唯有双翼齐飞,才能提升学生的语文核心素养。文章结合当前小学语文教学现状,阐述了核心素养理念下小学语文创意表达教学的必要性,从阅读经典、依托教材、尊重童性等五个方面提出了小学语文创意表达教学策略。

益智游戏在小学数学教学中的运用探索

在小学数学教学中,调动小学生的数学学习热情是教学的主要目标,但传统的教学模式又比较无趣和乏味,难以引发学生兴趣.鉴于游戏对小学生具有天然的吸引力,小学数学教师可将益智游戏运用到小学数学教学中,以此激发学生的学习兴趣,让其感受到数学并不抽象和无趣,数学也可以变得生动和有趣.同时,小学数学教师还可以借助益智游戏来推进探究进程,让学生不要满足于浅尝辄止的学习状态,而是要通过益智游戏进行更为深入的探究,为将来的数学学习奠定坚实的探究基础.除此之外,小学数学教师还可以引导学生结合益智游戏来内化学习成果,以此促进小学生数学核心素养的提升.

借鉴生活,妙笔生花——生活教育对小学习作的启示

小学是习作起步的重要基础阶段,培养习作需要从小开始。对于部分学生来说,作文真的是一座迈不过去的高山,本文将结合陶行知的生活教育理论来帮助学生细化习作的内容,简单教会学生如何写作文,让学生细致观察,引起学生的情感共鸣,达到自然而然地书写,让学生学会观察生活、借鉴生活,并把对生活的体验写到习作中去。

小学数学线上教学的实践

随着我国网络技术的快速发展,直接推动了线上教育的发展,教师通过线上开展教学活动,学生通过线上教学获得知识。在本文中,将围绕小学数学线上教学的现状进行分析,提出线上教学的优势以及目前所存在的问题,旨在优化小学数学线上教学,同时给广大小学数学教师提供一定的参考和帮助。

网络智能平台创造小学生英语学习的乐园——浅谈利用网络智能平台提升小学生英语学习效能

文章在研究中以小学英语教学为核心,分析网络智能平台在小学英语教学中的作用,提出小学生利用网络智能平台进行英语学习的方式,发挥出网络智能平台的价值,提高小学生英语学习效率,并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。

以Mini-writing提升小学英语思维能力

Mini-writing（小型写作）是一种综合培养学生表达能力和思维能力的语言训练方式。英语教师可利用Mini-writing这种训练方式对学生进行主题式的写作训练,提升孩子的思维品质和能力。教师应指导学生将文章写通写顺写畅,培养学生思维的连贯性;写对写好写细,培养学生思维的丰富性;有修有改有评,培养学生思维的缜密性。

智用多媒体，优化ABC

我们是教育工作者，我们是要来培养孩子成为祖国未来的接班人，我们要塑造孩子不同的个性，不同的能力，所以这要求在我们的培养过程中用语言来影响他，用环境来教育他，用活动来培养他，通过儿童自己思考动脑来完成这一系列的任务，这样才是真正有效的教学。

浅谈在“苏式课堂”中如何培养英语核心素养——以译林版英语4B Project 2为例

为推进小学英语教育教学改革,基于苏州教育传统和教育实践,苏州市教育局提出了"苏式课堂"理念。什么是"苏式课堂"?"苏式课堂"下,如何培养学生的英语核心素养?作者以译林版英语4B Project 2 At a party为例,从三个方面进行了分析:以生活为基石,创设真实情境;以学生为主体,发挥主观能动性;以思想为引领,融入情感教育。

师爱,待你成长

陶行知先生以“爱满天下”的博大胸怀,以“捧着一颗心来,不带走半根草去”的精神,把自己的满腔爱心都给了每一位学生。“爱满天下”的教育思想一直指导着我们前行,尤其是“爱满天下”的教育思想,更是指引着教师的行为。因为对学生充满爱,用爱去面对他们的纯真童心,与他们同成长。