教育3.0时代开启家校学习共同体的深耕模式

当前,家校合作在认识及实践中还存在一些问题,家校学习共同体的建设成为应然之举。达成共识、学会共情;让家长进课堂、上讲堂;好家风伴我成长,好校风立德树人;大我汇聚小我,小我融入大我。这些有效的形式及路径在一定程度上促使了学校和家庭形成外在和谐统一、内在精神合一的关系同盟,也让家校合作不断从学校主导、家庭配合的低层次走向共同发展的高层次。

声音

打开《江苏教育)(教育管理)2020年8月专刊,一幅幅生动的成长画卷便在眼前铺陈开来。《江苏教育》70年的办刊历程,既呈现了江苏教育的发展史,也记录着江苏教育人的成长史。成长是一种自觉选择、自我培养和自由发展,而在成长过程中,与一些关键事件、关键人物和关键书籍的相遇,是至关重要的。