基于深度学习的幼儿户外游戏活动的实践研究

我国无论是经济、军事、贸易、文化的发展都十分迅速,已经成为世界上举足轻重的大国,这离不开各行各业的人才付出。而对于人才的培养需要从小做起,幼儿阶段是人生充满探索与求知的年龄段,幼儿园以及家长需要充分认识到这一点。本文将研究基于深度学习的幼儿户外游戏活动实践探索,通过户外实践活动,激发幼儿的好奇心与求知欲,帮助幼儿建立正确的世界认知以及生活习惯。

科学活动:有趣的车牌

设计意图:陈鹤琴先生倡导:“所有的课程都要从人的生活实际与经验里选出来。”生活是完整的,生活自然地融入了健康、语言、艺术、社会、科学等多个领域的内容;生活是多变的,幼儿无时无刻不在经历着生动而又有趣的生活变化。本次活动源于幼儿生活中细微的发现——幼儿发现爸爸妈妈在停车场找车的时候能够很快确定车的位置,因为每一辆车都有车牌,而车牌由文字、数字和英文字母组成。幼儿每天都会问大人一些关于车牌号码的问题,面对幼儿的疑惑。

中班区域活动中的分享与合作策略

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,社会领域的基本教学目标是要求幼儿乐于与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。因此,在幼儿园区域活动中教师要注重幼儿间的交流、合作、分享与共同成长。特别是在幼儿园区域活动教学工作的推进下,每一个孩子都能够在自主的活动中与同伴合作交往,从而达到新时代下的幼儿园区域活动教育目标。

老师,今天浩浩表现怎么样?

"十一"长假结束后,新小班的家长都很关心孩子们在幼儿园的表现。节后第一天上班,心急的家长纷纷发来短信询问孩子们在园的情况。浩浩的妈妈也发来消息:"老师,浩浩今天表现怎么样?"当我准备回复时,却始终回想不起浩浩今天的表现,甚至有些怀疑他今天有没有来幼儿园。于是我找来了配班老师和保育老师,问她们今天浩浩的表现。