新高考背景下古诗教学路径探索

在新高考背景下,古诗阅读呈现出文本选择更具开放性、题目反套路化、思维含量高等显著特征。因此,教师思考在日常教学中学生应当形成哪些必备的古诗鉴赏素养,从而探索有效的古诗教学路径,是十分必要的。把诗当成“诗”来教,引导学生从诗的基本特征出发,形成解诗的意识,掌握解诗的基本技巧,帮助学生真正进入语文学科认知情境,应是古诗教学的应有之义。

“三新”背景下的高考数学二轮复习之浅见

在新教材(人民教育出版社2019年国家教材委员会专家委员会审核通过)、新课程(《普通高中数学课程标准2017年版,2020年修订》)、新高考的“三新”背景下,高考数学二轮复习备考要在高考一轮数学基础知识梳理与复习的基础上,为了高考的验收与评价,结合备考观念的合理转化,结合传统高考数学备考复习的一些优点并加以合理改进,突破数学核心考,提升数学关键能力,丰富数学文化底蕴及数学解题思想和方法,目标是学会“解高考题”,实现“低耗高效”,提升复习质量与效益.

水平五《滚翻与平衡组合》教学设计

一、设计思路坚持“健康第一”的指导思想,尊重学生的主体地位,努力营造自主、合作、探究的学习氛围。教学中以理明人,以理促学,践行“以学定教”理念,关注学生个体之间的差异,根据每位学生实际掌握的技巧动作来创编滚翻与平衡组合并进行展示与评价。贯彻单一技术到组合技术再到展示评价与应用的思路,从单一的滚翻、平衡动作开始到3~4个滚翻与平衡动作的组合,以“教会、勤练、常赛、评价”的教学模式促进学生技巧组合动作的掌握与现实生活的联系、运用。

例说几何定理教学的层次——由傅种孙先生数学教育思想说起

近读《数学教育学报》,张英伯教授在《傅种孙———中国现代数学教育的先驱》（详见文1）一文中,回顾了傅种孙先生在数学教育上的贡献,比如：作为中国现代数学教育的先驱,傅种孙先生可谓呕心沥血,鞠躬尽瘁.他先后参与了教材的编写,课程标准的制订,致力于教师教育,并担任《数学通报》总编.

高中英语课堂的“美”与“活”

从美妙课堂的视角,结合一则课例谈高中英语课堂的"美"的标准:教学语篇情境化,思维训练层次化,教学成果多元化。进而探讨生成"美"的源头——"活",指出教师要努力活化教学材料,激活学生思维;教师要努力"汩"活自身素养,从而使自己的教学状态焕发活力,彰显课堂的美妙。

浅谈智慧课堂的生成机制——以Aids Today为例

以网络环境下译林版牛津高中《英语》模块9 Unit 3 Reading部分A ids today的教学为例,探讨智慧课堂的生成机制.认为要打造充满智慧的英语课堂,教师应从教材实际、学生实际和自身实际出发,调整教学目标,整合教学内容,优化教学手段,细化教学环节;在课堂教学中,通过创设学习情境、合理设置话题、加强自主学习、拓展交流空间、微调活动设计等方式组织好教师、学生及教学材料的多维、深度对话;同时,重视下课前的总结,帮助学生生成学习成果,并通过家庭作业使具有智慧性的学习活动向课外延伸.

高中数学中应用意识及能力培养的研究

在对数学进行系统学习的过程当中,高中数学是比较重要的一步.数学在生活当中有着很多的应用,其主要内容包括以下两个层面:首先是对相关方法技巧的学习,其次是在生活中有运用数学解决问题的思维,这样可以激发学生学习数学的兴趣,主动地进行数学知识的学习.在进行学习的过程中,应当将所学的理论知识与实际结合,让数学更加的实用.做到以上两个方面,能够使学生相关的数学能力得到很大的提升.

与电子排布有关的几个问题

1.原子4s、3d能级的能量关系是E4s〈E3d吗？在原子核外电子排布的教学中，经常会听到4s的能量小于3d轨道的能量，所以，先排4s轨道，再排3d轨道。教材中能量最低原理明确提出：要使整个体系的能量最低。能级分裂：多个原子之间的相互作用引起同样量子态的能级发生能量的差别，产生多个能级的现象，就是能级分裂。

从一道检测题看解题的思维形态

数学解题离不开基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验.在实际解题过程中,“四基”反映在正确有效的思维,特别是在限时的检测过程中遇到综合问题的时候,“四基”会反映在如何进行方法的选择、遇到困难时思维形态的转变及解题过程中信心的大小对解题的心理作用.本文试通过苏州市2019—2020学年第二学期高二学业质量阳光指标调研卷第21题的解答思维过程,分析解题时的思维形态,揭示思维的效能,以期在有限的时间内作出快速解答.

例谈交际法在高中英语教学中的应用

概述交际法的定义及使用原则。从课堂实例的课前热身、课中演绎、课后拓展等方面阐释在高中英语教学中应用交际法的策略。认为交际法可以变枯燥的课堂学习为丰富多彩的课堂活动,达到寓教于乐的教学效果。

微时代高中德育体系构建的实践研究

在微时代下,信息技术的快速发展,正在改变着当代人们的交流方式和观念传播途径,在互联网各种信息不断发酵的背景下,高中德育工作显得格外重要。因为,新课程改革和素质教育一直强调"立德树人",高中生的教育工作必须立足于微时代的背景下,将德育工作渗透到日常的教育工作和生活中,进而培育思想和观念更加健全的人格,以此促进当代高中生形成健康的三观。对此,本文将分析微时代背景下高中德育工作的现状,并从观念、方式和互动等视角上,制定有效的实践策略,仅供参考。

返璞归真——用基本思维方法寻找一类数列问题的突破口

数列是刻画离散型现象的数学模型.这一“现象”需通过观察、操作、归纳、猜想、验证、推理等手段得以呈现.现有教材已给出了系统的数列解释,广大教育工作者更是给出了一系列数列问题的解决方法,然而有些问题向“题型”转化繁琐不易,这时我们就应从定义概念和基本的思维方式入手,寻找其问题解决的突破口,会柳暗花明.本文试从几个数列问题谈些思维方式.

在探究中发现,在应用中提升--以“椭圆”的复习为例

数学探究是提高学生数学学习能力的必经之路.在日常教学中,教师应为学生铺设一条自主探究之路,引导学生通过思考、探究、交流等各种自觉活动揭示问题的深层结构,从而让学生更好地理解数学、应用数学,提高学生的数学素养.

天然草坪打标志点的方法与运用

利用PPR管、包装绳、胶布等简易器材制作成标志点道具,计算好距离打入天然草坪的足球场中,兼具安全性与持久性。打好的标志点在大课间、大型体育活动、趣味跑、体能训练中有非常好的运用价值。

七彩人生之生涯规划

一、教育背景对生命的发现、挖掘、探索和追寻是教育的永恒主题,生涯规划应是生命教育的重要组成部分。初中生处在青春期,如果没有科学的生涯规划教育,他们在了解自我、认识自我的过程中容易走弯路。开展生涯规划教育,可以让初中生明白'我是谁''我想去哪''我要怎么去',在今后的学习和成长中发挥自己长处,从而得到更好的成长,成为更好的自己。

班主任要有班会课程建设的意识

班主任课程建设素养是指班主任应该具有班会主题化、主题班会系列化、系列班会课程化的意识与能力。班主任要有班会的主题意识,不能只是被动地完成规定动作。班会课不是处理各种紧急事务的大杂烩,它应该是班主任建班育人的大舞台。班主任要有主题班会系列化的意识。虽然现在的班会课还没有统一的课程体系。

高三复习应“心中有数 眼中有题”——以“化学平衡移动图表题”复习为例

化学平衡移动图表题是一个重点,对学生来讲也是一个难点,除了该题本身涉及面广,难度较大以外,其主要原因是学生习惯被动刷题,缺乏知识建构和主动思考,在高三复习中做到让学生"心中有数,眼中有题",能提高复习效率,对学生解题能力提升大有裨益。一、"心中有数"——关注基础知识和建构模型1.积累基础知识熟知有关化学反应速率、化学平衡的相关知识,将知识点分解细化,逐个突破,有序储存,建立知识之间的联系,建构知识网络,使知识结构化。图1为有关"化学平衡移动图表题"知识网络。

妙用图像规律 巧解函数问题

函数是高中数学的核心内容,对于绝大多数学生而言,函数的学习是具有较大难度的,再加上函数部分涉及的知识点较多,因此有部分学生会存在畏惧心理.在考试中,函数试题变式繁多,涉及许多函数的性质及变化,在很多的压轴题中,函数方法或思想是常见的考点,如果学生的函数学习基础不扎实,对函数方法掌握得不到位,那么在分析、解答这些问题时就会遇到困难,甚至是毫无思路.借助函数图像,学生能够理解函数的各种性质以及变化规律,是辅助学生学习、答题的工具.

高中作文教学的问题与对策

对学生而言,高中是他们人生当中最重要的阶段之一,高考成绩在一定程度上影响学生今后的发展。语文是高中阶段的重要学科,而作文又是高中语文教学的重难点,如何帮助学生写出高质量的作文,是每位高中语文老师都必须思考的问题。一、高中语文作文教学现状分析随着新课改的不断深入,高中语文作文教学模式有了创新和发展,但仍存在一些问题。不少教师不能及时转变教学观念,仍用传统的教学模式进行作文教学,师生之间严重缺乏互动,而且很容易导致学生失去写作兴趣,甚至对写作文产生抵触或畏惧心理。

浅谈教材板块的使用情况及教学完善策略——以牛津译林版高中英语教材为例

牛津译林版高中英语教材现已在普通高中得到了快速推广和应用,教材当中有很多重要的板块在教学的过程当中并没有完全发挥出其预想的作用,本文主要对教材中的重要板块"Project板块"的使用情况进行了研究分析,并且提出了相应的完善补救策略。希望通过对教学过程与教学计划方法的调整,让教材的Project板块都能发挥其重要的作用,促进学生自我学习能力的发展。1.教学目标及教学现状Project板块在英语教材中的使用突显了项目学习的思想.