区域优质美术资源对校本课程开发的作用

新颁布的《义务教育艺术课程标准(2022年版)》要求将美术教育与地方优质美术资源紧密结合作为学习任务之一,充分发挥学生的想象力与创造力。笔者对苏州高新区优质美术资源进行了全方位的观察与调研,形成了较为充实的教学观察报告。利用问卷调查、文献检索、教学实践和成果展示等方法,对地方优质美术资源进行研究,在传承文化的路径、校本教材撰写、美术感官提升等方面展开论述,形成初步的理论成果。

基于项目式学习的小学语文写作教学分析

语文作为教育教学活动的重要组成部分,不仅包括课文内容的教学,同时也包含写作方面的教学。写作教学作为听说读写四大技能中的重要组成部分,可以培养学生的语言表达能力、观察能力以及总结能力。项目式学习是一种全新的概念和教学模式,将其融入小学语文教学中,有利于激发学生的学习积极性和主动性,发挥学生主体地位的作用,使学生在语文写作学习过程中的参与感获得提升。对项目式学习成果的多角度评价则能更好地帮助学生树立学习的信心。

对话学习在小学语文教学中的运用探析

在新时期,教师不仅要注重基础知识的传授,还应重视学生核心素养的培养,以促进学生的全面发展。对话学习作为一种新型教学策略,凭借自身的优势获得了广大教师的认可。基于此,以下就将小学语文教学作为载体,着重分析对话学习策略的具体实践,希望为其他教师提供参考。一、对话学习策略在小学语文教学中的实践作用随着新课改和素质教育的不断深化,越来越多的教师意识到对话学习策略的重要价值,认为这样的教学策略能有效弥补传统教学的不足。

小学语文教学中情感教育的实施策略研究

随着新一轮课程改革的不断推广落实,传统的应试教育观正渐渐淡出大众视野,重视学生综合素养的发展,开展素质教育已逐渐成为社会各界普遍认可的教育理念。在素质教育的大背景下,社会各界对探索适应现代社会发展需要的教学方式也提出了崭新要求,如何在实现素质教育的基础上既高效又有效地开展教学活动,全面提高学生的综合素养是当下教育界针对学校教育教学模式改进升级面临的重要问题。语文是小学教育体系中的基础性学科,其中蕴含相当丰富的人文知识和情感态度、价值观导向,重视语文教学对学生个人的长远发展和社会整体进步都有着积极影响。情感教育作为一个注重培养学生的社会性情感的教学模式,能够充分发挥情感因素在小学语文教学中的积极作用,给予学生情感上的丰富体验,从而帮助学生逐步形成完整、健康的人格和素质。在小学语文课堂教学活动中融入情感教育,是顺应当下教育改革的必然趋势。基于此,本文将就如何提高情感教育在小学语文教学中实施的有效性进行分析探究。