基于高认知的初中数学单元教学实践策略

数学课程标准说“数学创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中。”如何合理高效地培养学生的数学创新意识?如何在教与学的教学中构建培养数学创新意识的学习任务?笔者基于研究课题《基于高认知水平的初中数学教学实践研究》,进行了一些探索,将初中阶段数学教学重新组合教学内容,基于对数学和学生的高认知,利用单元教学设计利于学生思维提升、能力发展的数学课堂。