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精心布置智障学生教室环境提升教育教学效果
1
作者
陆飞玉
《南京特教学院学报》
2006年第3期38-39,共2页
教室是学生生活中接触最多,也是最为熟悉的环境之一,一个美丽幽雅、充满知识情趣的教室环境布置,不但能给智障学生提供舒适的学习环境,还能培养他们的审美情趣,丰富他们的知识范畴,提高学习积极性。为此,本文利用教室环境布置探讨一系...
教室是学生生活中接触最多,也是最为熟悉的环境之一,一个美丽幽雅、充满知识情趣的教室环境布置,不但能给智障学生提供舒适的学习环境,还能培养他们的审美情趣,丰富他们的知识范畴,提高学习积极性。为此,本文利用教室环境布置探讨一系列有效的教育教学活动。
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关键词
教室环境
精心布置
智障学生
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职称材料
题名
精心布置智障学生教室环境提升教育教学效果
1
作者
陆飞玉
机构
江苏省苏州市金阊培智学校小学
出处
《南京特教学院学报》
2006年第3期38-39,共2页
文摘
教室是学生生活中接触最多,也是最为熟悉的环境之一,一个美丽幽雅、充满知识情趣的教室环境布置,不但能给智障学生提供舒适的学习环境,还能培养他们的审美情趣,丰富他们的知识范畴,提高学习积极性。为此,本文利用教室环境布置探讨一系列有效的教育教学活动。
关键词
教室环境
精心布置
智障学生
Keywords
classroom circumstance
well-decorating
students with mental retardation
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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作者
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1
精心布置智障学生教室环境提升教育教学效果
陆飞玉
《南京特教学院学报》
2006
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