基于“差异”的“分层与联力”师训模式探索

发现“好苗子”,做到重点关注、重点培育:组织“专项”培训,做到帮、扶、督、促。加强管理层、执行层教师的学习意识、责任意识、带头意识,提高学习力、思考力、执行力、组织力、行动力、反应力,对进一步做好管理与执行效果有重要影响。

挖掘汉字背后的文化,点亮语文课堂的激情——初探小学语文教学中古代汉语知识的应用

小学阶段的语文教学与深奥难解的古代汉语常识原本联系不大,但如果把它们融合在一起会怎样呢？如果我们在启蒙教育中大胆地应用汉字构造的“六书”说,或是运用《说文解字》来解决低年级识字、写字中所遇到的难题,说不定会收到意想不到的教学效果。我也尝试着在小学语文教学中,给学生渗透一些古代汉语知识。

小学语文词语教学方式创新研究

小学阶段是学习语文的基础阶段,也是关键阶段,词语教学对于小学生尤其重要。然而,有一些教师过于重视强调文章的意境,抛开词语理解空谈思想感情,对词语教学关注度低。词语教学的目的仅为扫清阅读障碍,教学方法机械、单一。因此,应在教学实践过程中不断对小学语文词语教学方式进行改进和创新,以培养学生驾驭词语的能力为重心,改变传统词语教学灌输音形义教学之法,尝试以词义的感悟为核心,致力于打好小学生词语的基础,全面提升小学生的文学素养。

影响小学生作文起步不利因素的调查分析及改进策略

小学三年级是作文教学的起步阶段,也是培养学生习作兴趣,树立习作信心的关键时期。近年来,笔者在对三年级学生进行问卷调查过程中发现,不少学生在作文起步阶段就对习作缺乏兴趣和信心。面对这样的状况,笔者采用随堂听课、备课检查、查阅习作作业、问卷调查等形式,针对影响小学生作文起步阶段的不利因素进行了调查分析并探究了一些改进策略。

苏州的小巷

“江南好，风景旧曾谙。”提起我的家乡——苏州，恐怕浮现在大家脑海里的一定是精致优美的苏州园林。但今天我要和大家谈一谈”’苏州的小巷，这也是我闲暇之余最喜欢去的地方。

刷屏时代小学生语文学习的“新问题”及改善策略

刷屏行为悄然地改变着人们的生活,也影响着小学语文课堂教学。刷屏行为可能造成小学生语文学习注意力易分散、思考能力不足的"新问题"。因此,小学语文教师需提高自身信息人文素养,使课堂教学内容增加广度的同时增加效度。语文教师需有意识地培养学生主动注意力,培养学生良好的作业习惯,提高课堂教学的有效性,坚持引导学生静读深思。

以“经典诵读”促小学生素质全面发展的实践探索

苏州市阳光城实验小学校自2011年起以"经典诵读润童年"特色项目实施为抓手,积极探索以"经典诵读"促小学生素质全面发展的有效方法,编写了符合学校实际的校本教材,努力将"经典诵读"与学校教育,与学生成长相结合;开展了丰富多彩的"经典诵读"校本活动,使学生长期浸润在以经典诗文为代表的优秀传统文化中,在潜移默化中促进了学生素质的全面发展;开创了"经典诵读"家庭教育实施新模式,提倡亲子共同诵读经典,促使亲子共学共成长,优化了学生素质发展的家庭教育生态。

苏州的小巷

“江南好,风景旧曾谙。”提起我的家乡--苏州,恐怕浮现在大家脑海里的一定是精致优美的苏州园林。但今天我要和大家谈一谈苏州的小巷,这也是我闲暇之余最喜欢去的地方。

经验学习圈理论下儿童数学问题解决能力培养策略探究

问题解决能力是儿童学习能力的重要组成部分。基于儿童的已有经验生发的问题解决,有利于其问题解决能力的培养。美国社会心理学家、教育家大卫·库伯提出体验学习概念,认为人的学习过程可以描述为一个由个体的具体经验起始的螺旋式推进的循环圈。教师教学时可以尝试以“经验学习圈”的四个环节勾连问题解决过程中的四个步骤,探索指向儿童问题解决能力培养的教学范式。

把脉学习起点 初探有效教学

数学课堂教学不仅需要关注课堂上知识的传授、汲取,更应从宏观角度了解学生已有的知识结构和能力经验,只有恰当、准确地预设好学生的学习起点,才能确保有效的教学。从"最近发展区"着手切实把握学生的学习起点,有助于教师合理地设计教学活动,提高课堂教学效率,落实有效教学。

遇见更好的自己

1984年9月,我进入苏州市彩香实验小学就读一年级,1996年8月,我进入彩香实验小学任教语文直至2012年我调离这所学校。可以说,我前半生的多数岁月都是在这所学校度过的,在同一所学校经历两个截然不同的身份,让我常常会在做教师时恍惚间“遇见”学生时代的自己,这样的“遇见”让我对教育有了更多的思考,也让我从一个自卑的学生成长为自信的教师。重逢“过往的自己”小学时代的我长得胖胖的,是个唱歌走调、跳舞时动作不协调、体育不及格、没有任何特长的孩子。因此,很长一段时间里我自卑而胆怯,直到高年级时遇见教我们语文的吴老师。

错误,原来可以如此美丽

在科学课教学中,教师应重视课堂教学中学生出现的错误,因势利导,以学生的角度看待错误,探寻根本起因,使学生真正理解、掌握知识。这对学生学习兴趣、自信心、创造思维的培养都是有利的。

早晨的校门口

呵!校园的早晨犹如一个大集市,热闹非凡。各式各样的汽车堵成了一条长龙。"这位先生,请把您的车子快点开走!那位大姐,赶快把电瓶车往边上靠一靠。"一位满头大汗的交警叔叔急切地喊道。快点!快点!各种各样的催促声、嘱咐声乱成一团。瞧!那位蓝衣服的同学还在不紧不慢地吃着早饭哩!一位老奶奶弯着腰、背着书包拎着饭盒。

运用数学思想解决问题能力的培养研究

数学知识本身是非常重要的,但它并不是唯一的决定因素,真正对学生以后的学习、生活和工作长期起作用,并使其终生受益的是数学思想方法.因此,教师要重视数学思想方法与解决问题策略的培养,重视基本数学思想方法的渗透,这是提高学生数学能力和思维品质的重要手段,是培养学生分析问题、解决问题能力的重要途径,也是数学教学进行素质教育的真正内涵之所在.

我们永远在一起

一个夏日的午后，小鹰嘴龙西西和妈妈奥德雅正在水草丰美的森林中悠闲地散步。“西西，你好哇!”空中一只翼龙以矫健的身姿飞过了他们的头顶。“妈妈，你说说看，我什么日寸候才能像翼龙叔叔一样在天上自由翱翔呢？”西西眨巴着眼睛看着渐渐离去的翼龙。

忘带红领巾的日子

哎呀，真是倒霉!早上起床就晚了，等我像蜗牛般吃好早饭一摸书包，完了，红领巾不见了，顿时急得我出了一头的汗。怎么办呢？我把房间翻了个底朝天，希望能在哪个角落里逮住这条“漏网之鱼”，可惜除了一手灰，什么也没有找到。这下糟了，如果被校门口的记分员记到我的名字……唉，后果很严重!我硬着头皮坐上了妈妈的电瓶车，一路上左思右想，绞尽脑汁，可惜脑子里乱糟糟的，什么办法也想不出。

我跟爸爸学环保

我们小区每幢楼下都有一只大垃圾桶，每只桶里经常都会装得满满的。我留心观察后发现，有几户人家每天都要往桶里扔一大袋垃圾，而我家要两三天才往大桶里扔一袋垃圾。

我的“痘”蔻年华

一天早上，我照常起床刷牙洗脸，不经意间从镜子里看到我额头上有两颗红红的不明物质，我不禁失声大叫起来。妈妈被吓了一跳，赶紧凑过来看发生了什么事。“唉，还以为是什么大事呢，不就是两颗痘痘么l”妈妈带着“鄙视”的声调对我说。“记住，千万不能用手挤，不然后患无穷。”妈妈撂下一句话后就上班去了。

快走呀,上学迟到啦!

冬天的早晨,好冷啊!背上小书包,我要上学啦!一路上,风伯伯好像和谁生气啦,"呼呼"地在我身边吹呀吹,我的鼻涕(tì)都被他吹出来了,手也被他吹进了口袋里。妈妈笑着说:"你的鼻子都变成红萝卜啦,当心被馋嘴的小鸟叼(diāo)走哟。"吓得我赶紧用手捂住了鼻子。有的树上还有几片可怜巴巴的小叶子,他们是不是舍不得离开大树妈妈呢?还有一排大树上的叶子绿油油的。

吃货的零食秘籍

我叫殷梓涵，有一个好尝百味的舌头，一个容纳无数零食的好胃口，一颗立志吃遍天下的雄心。人送绰号“小吃货”。本人最大的梦想就是把零食装满我的小屋，左手搂着薯片，右手勾着饼干，枕在棉花糖上看童话书。满眼都是亮闪闪的巧克力，满屋子飘着香甜的气味。唉，可惜这只是吃货说梦。为了证明我是个不折不扣的“吃货”，现在我想把自己吃零食的一些小体会和大家分享一下。