问题导学模式在初中道德与法治教学中的应用

在初中道德与法治课程教学中,问题导学模式的有效运用,让学生形成学习兴趣,并不断扩充知识储备,提高学习能力,进而实现思想价值和行为模式的塑造。基于此,文章结合初中道德与法治教学实践分析问题导学模式的构建策略。

基于统编本教材的古诗词教学策略探微

古诗词作为我国传统文化的重要组成部分,兼具语言的审美价值和文化的传承价值。古诗词的学习是学生积累文化知识、提升语言素养、传承和弘扬中华优秀传统文化的最好途径,因此古诗词历来是语文教材的重要组成部分。目前正在使用的统编初中语文教材选编的古诗词数量增加至83首,突出了古诗词在语文学习中的重要地位。然而自统编教材推行以来,学生对古诗词学习的兴趣依旧不高,知识储备和阅读鉴赏能力依旧不足。原因主要有以下几个方面:教学内容单薄,学生学习的广度不够,对诗词理解比较肤浅;教学方法陈旧,学生学习方式落后,导致学生不能学以致用;教学活动单调,学生学习兴趣不高。